《师说》导学案(教师)11.docVIP

使用时间： 编制人： 审核人： 编号3-04 是谁播种撒智慧的种子？是谁点燃人类文明的曙光？是谁引领我们走进知识的殿堂？无疑是老师。那么，老师的职责是什么？哪些人可以成为我们的老师？我们要向老师学习什么？被誉为“文起八代之衰？的唐代大文豪韩愈，早在一千多年前就从容不迫的回答了这个问题。就让我们一起走近《师说》，一起感悟“师道”的真谛吧。 第 11课 师说 【学习目标】 1．掌握并积累重要的文言实词、虚词、通假字、词类活用和特殊文言句式。 2．学习本文正反对比的论证方法，并在以后的议论文写作中学会运用。 3．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 4．背诵全文。 嗟乎！师道（13）之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人（14）也远矣，犹且（15）从师而问焉；今之众人（16），其下（17）圣人也亦远矣，而耻学于师（18）。是故圣益圣，愚益愚（19）。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身（20）也，则耻师焉，惑矣（21）。彼童子之师（22），授之书而习其句读（23）者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知（24）