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第二部分摇 信息技术 一、信息技术知识 ( 一) 信息技术基础 1 . 信息及其基本特征、信息技术的发展与应用。 2 . 微型计算机系统的基本结构及计算机各个部件的功能。 3 . 与信息技术相关的道德规范及法律、法规。 4 . 信息安全的知识和计算机病毒特征、危害及防治措施。 ( 二) 操作系统及其应用 1 . 操作系统的概念、功能与发展。 2 . Windows 操作系统及相关软件的基本使用。 ( 三) Word 文字处理 1 . Word 文件的建立、保存和编辑。 2 . 文档的排版和打印。 3 . 表格、图形图像插入。 ( 四) 电子表格 1 . Excel 工作表的建立和编辑。 2 . 常用公式和常用函数的使用。 3 . Excel 的数据处理和各类图表的建立。 ( 五) 多媒体技术与演示文稿 1 . 多媒体、多媒体技术的概念。 2 . 各种数字媒体的特点、格式以及常用的多媒体制作工具。 3 . PowerPoint 建立多媒体演示文稿的基本操作。 ( 六) 计算机网络应用 1 . 计算机网络的定义、发展。 2 . 网络的基本拓扑结构、组成和网络协议。 3 . 常用的网络硬件和网络传输介质。 4 . Internet 的概念、IP 地址和域名。 5 . 搜索和获取信息资源。 6 . 电子邮件、论坛、博客等信息交流工具的使用。 二、信息技术与教学 ( 一) 信息技术课程 1 . 信息技术课程的目标、特点。 2 . 信息技术课程的主要教学方法 ( 案例 教 学、 任 务 驱 动 教 学 法 等) 。 ( 二) 信息化教学环境建设 1 . 多媒体教室。 2 . 多媒体网络教室。 ( 三) 信息技术与学科教学的整合 1 . 信息技术与课程整合的内涵与目标。 2 . 信息技术在教学中的应用。 3 . 信息化教学设计。 小学综合实践活动考试大纲 第一部分摇 综合实践活动 一、综合实践活动课程基础 ( 一) 综合实践活动课程的产生与意义 1 . 综合实践活动课程的产生。 2 . 开设综合实践活动课程的意义。 ( 二) 综合实践活动课程的性质和特征 1 . 综合实践活动的性质。 2 . 综合实践活动的特征。 ( 三) 综合实践活动课程的基本理念 1 . 坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践 能力。 2 . 面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。 3 . 注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革。 ( 四) 综合实践活动课程的地位和价值 1 . 综合实践活动是一门独立的课程。 2 . 综合实践活动是新课程体系的重要组成部分。 二、综合实践活动课程的目标与内容 ( 一) 综合实践活动课程的目标 1 . 综合实践活动课程的总体目标。 2 . 小学综合实践活动的目标。 ( 二) 综合实践活动课程的内容 1 . 综合实践活动内容的组织线索。 2 . 综合实践活动的内容范围( 研究性学习、社区服务与社会实践、 劳动与技术教育、信息技术教育、非指定领域) 。 3 . 综合实践活动课程内容的开发。 三、小学综合实践活动设计 ( 一) 小学综合实践活动设计基础 1 . 什么是活动设计。 2 . 活动设计的主要内容。 3 . 小学综合实践活动设计的基本要求。 ( 二) 综合实践活动的主题设计 1 . 主题设计的原则。 2 . 主题设计的方法与策略。 3 . 主题的类型。 ( 三) 综合实践活动方案 1 . 活动方案的构成。 2 . 综合实践活动的过程设计。 四、小学综合实践活动课程的实施 ( 一) 综合实践活动课程实施的基本过程 1 . 准备阶段。 2 . 具体实施阶段。 3 . 不同类型活动的实施过程。 ( 二) 综合实践活动的方法 1 . 综合实践活动课程的课时安排及组织形式。 2 . 综合实践活动常用的教学方法( 观察法、 考察法、 调查法、 实验 法、模拟体验等) 。 3 . 教师的指导任务。 ( 三) 综合实践活动课程的管理 1 . 学校与行政部门对综合实践活动课程的管理。 2 . 综合实践活动课程师资建设。 五、小学综合实践活动课程的评价 ( 一) 综合实践活动课程评价的基本理念及原则 1 . 什么是综合实践活动课程的评价? 2 . 综合实践活动评价的原则。 ( 二) 小学综合实践活动课程评价的内容 1 . 对综合实践活动课程设计的评价。 2 . 对综合实践活动实施的评价。 ( 三) 小学综合实践活动课程评价的方法 1 . 成果展示评价。 2 . 师生民主评价。 3 . 档案袋评价。 4 . 自我评价。 教育综合基础知识主要考查作为一个合格教师所必须具备的教育 理论基本素养,包括八个方面的内容即教育学原理、教育心理学、教育 政策法规、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班主任工 作常识、现代教