锦瑟课件刘亚娟.pptVIP

学生结合注释译读诗歌，初步感知诗歌内容。 [参考译文]? 锦瑟啊，你为什么竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀念青春华年。我心像庄子，在清晨为梦中变成蹁跹的蝴蝶而迷惘。又像望帝，将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃，沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠，蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年发生之时，早已惘然。??  精读颔联颈联---探情 探究主旨： 结合诗人的人生经历，让我们推测出“华年”的内容是多样性： 探究诗歌鉴赏的方法 还原画面，体会美感。 解读意象，寻觅真情。 结合自身，共鸣于心。 * * 李商隐 授课教师：刘亚娟（五十三中） 锦 瑟 关于李商隐： 初中学过哪些李商隐诗句，你对他的诗有哪些感悟？对诗人有何印象？ 李商隐的代表作，其爱情诗 无不乐道喜吟，堪称最享盛名。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 无题 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。? 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。? 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。? 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 这些回忆前情的诗作。辞藻华丽，音韵悠扬，深情眷念，凄婉