咬文嚼字导学案(教师).docVIP

《咬文嚼字》导学案 编制：林正岳 审核： 陈国翠 批准： 【学习目标】 1、了解咬文嚼字的含义，理解文学创作中咬文嚼字的重要意义。 2、在学习本文之后，能在写作中尝试“咬文嚼字” 【问题情境】 1、作者介绍： 朱光潜（1897~1986）安徽桐城人，我国现代著名美学家。清代，桐城派出了以方苞、刘大櫆、姚鼐为代表的一批文学家，称为“桐城派”，其文章特点在于简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等。 人生格言：“以出世的精神，做入世的事业 。”他的人生格言正是不计名利，自强不息的写照，而他的这篇随笔正是被这样的精神触发，思考完成的。 镞：箭头 援引：引用成例。援：引用 不即不离：既不亲近也不疏离。 付梓：把稿件交付刊印 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名 3、“咬文嚼字”什么意思？ 过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精神实质）。看起来“咬文嚼字”有些贬义，那么朱光潜用它来作为自己的观点，一定有他的道理，那么，请同学在课文中找一找作者是怎样阐述自己的观点的？咬文嚼字，是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 【自主探究】 第一课时 一、作者在文章中用了哪几个例子来证明咬文嚼字的重要？ 1、演员替郭沫