新课程：教师如何提升职业道德修养_讲义(第七、八章).docVIP

重新学区2012-2013学年度 小学继续教育培训 讲 义 稿 新课程：教师如何提升职业道德修养 唢呐嘎小学：龙家勇 2013.1.19 第七章 、教师的人格风范 教师人格的内涵及其教育作用 、人格的内涵 “人格”一词的起源 人格的定义 、教师人格的内涵 教师人格的作用 净化社会风气 有助于教学管理 对学生产生模范作用 促进教育效果的提升 促进教师自身素质提升 教师人格的构成与表现 崇高的德行 对事业的绝对忠诚 对学生的满腔热爱 尊重学生 形成教师自律自治的良好习惯 甘做学生人梯 培养学生具有正义精神 培养宽广的胸怀 （二）广博的知识 不断学习和反思，促进知识更新和积累 学习心理学知识，进行自我调节 文明健康形象 语言 举止 衣着 教师人格魅力的塑造 （一）教师人格魅力塑造的指导思想：取法乎上的策略 （二）教师人格魅力塑造的基本途径：自我塑造 1、树立积极的态度 2、实践终身学习的理念 3、积极投身于社会实践 第八章 教师职业道德的途径和方法 一、在学习中提高教师职业道德认识 教师职业道德认识是教师职业道德修养形成的必要基础 教师职业道德认识的主要内容 在学习中不断提高教师职业道德的真确做法 认真学习科学理论 强化教师意识 在推行新教育理念的进程中逐步体会教师的“六个学会” 学会引导 学会分享 学会宽容 学会合作 学会选择