湘教版思想品德课程标准解读.docVIP

湘教版思想品德课程标准解读 ? 1.传统思想品德教材的特点 传统思想品德教材更多地是基于社会意识形态的考虑和成人世界的品德要求出发，强调内容设计中的逻辑性和内容标准的整齐划一，带有浓郁的学科化痕迹，没有从学生成长、品德发展与生活实际出发，没有从学生真实的思想品德发展的现状、问题和需要出发，来设计学生思想品德课程。由于传统思想品德课程设计从整体而言脱离学生实际，面对教材，学生只可能是被动的接受者，他们的主动性得不到充分有效地发挥。思想品德课程无法对学生思想、情感、智慧构成有效的吸引和挑战，导致当前思想品德教育的实效性的缺乏。 2.新课程标准的基本出发点 新思想品德课课程标准试图解决的主要问题是长期以来思想品德教育针对性、主动性、实效性的缺失。新课程标准明确提出，加强思想品德教育的针对性、主动性和实效性，是要着力从学生成长、发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，从内容到形式都力图打破传统的学科似框架体例，真正使教科书的编写发生实质性的转向，由面向成人世界的规范设计转而面向学生的品德与生活实际。 3.新课程标准对思想品德课程性质的规定 新《课标》明确提出初中思想品德课课程作为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有四个基本特点，即思想性、人文性、实践性、综合性。与以前的课程标准相比，其明显的特色在于，在强调思想品德课程的思想性，确保思想品德对学