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第九册教材教法分析 广小 桂婷 一、本册教材的结构安排及选文特点。 本册教材共选编了25篇课文，分八个主题单元，这八个主题单元分别是“梦的童年”“赞歌声声”“亲情无限”“江山如画”“传奇故事”“美丽爱心”“科技环保”“友谊的航程”。 总的说来，本册教材的选文有以下几个特点：语言优美，意象丰富，诗意盎然，情感浓厚。下面简单的举几个例子。 第一单元《我的写作梦》中写道：在绿色的邮筒前，我踮起脚，塞进一封，沉甸甸的信，里面装着我的一篇作品，就像托起双手，放飞一只鸽子，它扇动翅膀，矫健的身影，飞得很高，很远。初读，文字优美，节奏感强，我寄出去的信是“沉甸甸的”，为什么“沉甸甸”？因为里面装的是我的第一篇作品。接着再读，“就像放飞鸽子”，为什么就像放飞鸽子呢？通过“它扇动翅膀，矫健的身影，飞得很高，很远。”信寄出去了，带走的是我的希望，我的牵挂。它像鸽子，是因为它还能够飞回来，它还能够带给我惊喜，带给我许多期待。这，就是我们老师对文本的解读，也是老师与文本对话的过程。 第二单元《向五星红旗敬礼》一文，最后一节：“啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。”一次普通的升旗，升起来的，却是希望，是强盛，是炎黄儿女的灵魂，是共和国的兴旺和发达。使得升旗有了丰富的意象。展现在学生面前的不再是一面普通的旗帜，当他们看到旗帜时，似乎看到祖国的腾飞