羌轶君主持 江苏省通州市实验小学附属幼儿园承担.docVIP

江苏省教育科学“十一五”规划课题 经典音乐优化幼儿情感发展的实践研究 开 题 报 告 江苏省通州市实验小学附属幼儿园 羌轶君 一、课题研究的背景及研究价值 1．课题研究的背景 随着知识经济时代的来临，未来社会高素质的人才资源日显主要，而人才的整体素质是多种素质的综合。其中良好的情感素质是一个人获得成功的核心因素。多年来，音乐教育与幼儿情感发展的关系一直是国内外研究者关注的话题。国外著名心理学者通过研究发现，孩子在胎儿期就开始对音乐有好感，出生后不断发展着对音乐的喜好，3、4岁时就已初步具备欣赏音乐的能力。音乐能使孩子享受一种深深的爱，使孩子的心情充满欢乐。这种情绪会促使神经系统发育完善，能够调节血流量和神经系统的活动功能，有利于孩子的各种能力的发展。因而专家们将经典名曲作为妈妈们的胎教音乐进行早期教育。瑞士教授达尔克罗兹认为：“人类的情感是音乐的来源，而情感是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。”日本著名学者铃木更是特别强调音乐潜移默化的作用在早期教育中所具有的特殊意义，他指出“所有的孩子都能够培养到巴赫和莫扎特的音乐感的高度，从人格到各方面，整个人都融入到音乐之中，儿童在不知不觉之中，培养起很高的人格。除了音乐之外，再也没有能够从出生时就开始进行教育的领域了。” 国内关于幼儿园音乐教育的研究是伴随着课程的实施不断展开的。《纲要》指出