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2010年普通高等学校招生全国统一考试黄冈市模拟及答题适应性考试语文①向下看面临的是澄静的江面，明媚的阳光倒映在水中，从竹影柳阴中看它们，像是金玉铺地，眼睛应接不暇。（下临、映沼、周玩，4分） ②积雪压在它的上面，径直匍匐在庭下；太阳出来了，残雪消融，（它们）就慢慢的挺直起来。（伏、见，3分） ③况且贤圣之人不被外物拘泥，而能与时具进，所有的喜好本来就不能够束缚他们。（凝滞于物、累，3分） 【文言文参考译文】 繇地北边的外城门外，有一座桥横跨江面，当地的人称它为凤林桥。过桥向北，沿河向西走百十步，偶园就坐落在那里。（偶园）三面环山，一面临河。左右的寺庙和园子大多长满了苍老的樟树，修长的竹子，高大的梧桐和茂密的柳树。在竹柳之间有一座隐约可见的小楼叫芳草阁。站在高处眺望远处，西山飘来清爽之气，令人倍感舒服。向下看是澄静的江面，明媚的阳光倒映在水中，从竹影柳阴中看它们，像是金玉铺地，美不胜收。不一会，有一艘小艇从桥下自东而来，顺着河岸向西行驶，波纹荡漾，才知道是水，春雨绵绵，连着下了十多天，秋江正涨水，楼边的小洲小岛都连成一片，尽成湖海。游玩的画舫可直达门槛下，门前高大的垂柳，在江流中露出树梢。西山百尺老樟，（人）可攀着树枝而上，如果是在有雪的早晨倚着栏杆（远眺），（则见）群山皎洁，月夜临风，四望凄清；向南望见东山寺，都仅是点缀而已。 繇地芳草阁的北边是江霞馆，馆中有许多层门，长江（仿佛）在茶几和席具之间，用护卫的矮墙分开，让波光可以清晰的透射过来，隔壁园子的翠竹高达千寻，随风飘舞，杂乱的挤在台阶前；积雪压在它的上面，径直匍匐在庭下；太阳出来了，残雪消融，（它们）就慢慢的挺直起来。 繇江霞馆的北面，是块叫兰皋的高地，幽深巍峨，山上有小楼，可以远眺北华山。山下半块土地方圆百亩，放眼望去很是开阔。 繇兰皋向西，是夕揽亭，开窗朝东看，芙蓉、柏树、栗树都正对窗户。和附近的观音阁仅隔一墙，清晨、傍晚的钟声、鼓声，足以引发人们的深深思索；清朗的念佛声可以在床上清楚地听到。 上述的种种，都只是名号存在，历经风雨，于是庄重严肃地把 “偶园”二字写在上面。 有一个客人教我在楼前开凿水池，在水池上修建亭子，在栏杆内种花，在庭院前堆上假山，我佯装答应，但心中并不赞成。祖逖渡江击楫，陶侃日运百砖，他们都是些什么人呢！有识之士不获取当前的功劳，寄居一地来躲避世俗和藏匿自身，难道是自愿如此吗？况且贤圣之人不拘泥外物，而能与时具进，所有的喜好本来就不能够束缚他们。苏轼在写给舅舅的书信中说道：“书画等物品，我毫不看重。”这话如果不是苏轼就不能说，不是苏轼就不肯说，不是苏轼就不敢说。书画尚且是这样，更何况是其他的东西呢？园亭本来是专用来自我娱乐的，如果刻意装饰，不免会让自已悠闲安乐，无益于社会。即使人的心灵，又有多少被山水画木所约束的呢！保全这个园子的本来样子，希望它不成为我的累赘。偶然而园也就是姑且偶然为它写下这篇记的意思。 14．（1）①情景交融，江南水乡初夏之夜的宁静优美恰与作者恬静淡雅的心境相合（2分）。②树影、花影、月影、歌声、桨声、虫声分别诉之人的视觉和听觉，动静结合，凸显出物我无间的审美感受（2分）。 （2）① “笑”字点出了作者隐居乡野，与世无争的欢乐情状（2分）。②在结构上起到承上启下的作用。由上片写尽游而归转入下片介绍自己的隐居之处之“雅”之“逸”之“趣”（2分）。 15．（1）斗酒十千恣欢虐 一樽 16．开头的三个自然段写的是作者对潭柘寺的总体印象（1分）。这样开篇有开门见山之妙，定下了全文的主旨倾向和感情基调，能自然引出下文对潭柘寺“世俗”一面的具体叙写和评议；同时，开篇透露的这种鲜明的感情态度能引发读者的阅读下文的兴趣（3分）。 17. （1）“横生”既写出了妙严公主修行的小院在潭柘寺的方位，又显示出它在寺庙中的特殊地位，突出了世俗力量对宗教的压迫，隐隐透露作者的嘲讽之意。（大意对即可，2分） （2）这里居住的不是一般的出家人，是身份高贵的公主。（大意对即可，2分） 18.（1）潭柘寺的建筑华贵而缺少寺庙应有的从容和清气，让人隔膜。（2）潭柘寺宗教屈从于世俗的力量,让人感觉到怎么也走不进宗教应有的超越。（3）潭柘寺僧人一餐，要吃掉一个村庄一天的全部收入，这种大气派、霸道和狂傲，却实在让人反感。（4）傲慢的音乐和佛乐佛书佛像的叫卖声打破了寺院的清净和佛家的大气和从容。（5分，仅答对一点给1分，答对两点给3分；答对三点以上就给满分。意思相近即可） 19．妙严公主本来想远离尘嚣，遁身空门，却触到厚重的世俗尘灰，无法达到自己出家的初衷。她纵然可以抛开所有的一切，也永远无法抛开她作为公主的存在。世俗对她的认同使她的超越永远不可能达到某种高度。所以作者说她“错了”。（3分）作者在文中表达了对这个人物的同情和赞赏（肯定）（2分）。（5分，意思相近即可