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语文教学计划 语文是一门服务于其他专业课的基础课，也是伴随、影响一个人一生的一门学科，学好它可以提高人的理解力，语言能力，交际能力鉴赏能力等。 本学期重点讲授第一单元，第二单元，第三单元，第五单元，第六单元。 下面对各个单元的具体情况做以详细的介绍： 第一单元 本单元是记叙文单元，记叙文是以记事，写人，写景，状物为主要内容，以记叙和描写为主要表达方式，以抒情、议论、说明为辅助表达方式的一种文学体裁。 一、本单元的教学要点： （一）阅读理解。本单元共选讲了三篇文章，《荷塘月色》描写了清华园里月夜荷塘的美景，抒发了作者心中淡淡的愁绪，表达了作者对清净自由生活的向往，属于以写景为主的抒情散文。《世间最美的坟墓》通过对托尔斯泰墓地的白描，抒写了对托尔斯泰强烈的敬仰之情，赞美了托尔斯泰崇高而朴素的伟大人格，属于以状物为主的抒情散文。《我看见了大海》属于比较典型的感人的记叙文。 （二）、口语交际。本单元主要进行复述能力的训练。复述能力的形成并非是一次性完成的，需要循序渐进的反复实践。教学中除了要进行集中训练之外，也还要注意与阅读教学结合起来进行，是学生养成得之于心，成之于口的习惯。 （三）、写作。写作能力是一项复杂的综合能力。根据写作的心理过程，饶有兴趣的观察和倾情的感受是写作的前提，因此，本单元训练观察和感受。 二、本单元的教学重点： 教学重点是培养学生的观察能力和感受力，要本着全面提高学生语文能力和文化素养的精神，培养学生的积极观察生活，用心感受生活，深入思考生活的能力和习惯。文章是文化的载体，教学中还要注意潜移默化的渗透一些优秀的人文精神，如《荷塘月色》中的欣赏自然，向往自由，陶醉于自然的情怀，《世间最美好的坟墓》中对坟墓朴素之美和人物人格之美的由衷礼赞，《我看见了大海》中热爱生活，顽强生活，感受真情，乐观向上的心态. 三、本单元可安排8课时，具体分配见下表： 教学内容 《荷塘月色》 《世间最美好的坟墓》 《我看见了大海》 写作 口语交际 课时 2 2 2 1 1 第二单元 本单元为说明文单元。说明文是以科学客观的方式来“介绍”客观存在，授人以知识的文章。其教学要求是;掌握说明文的基本特征和说明事物的一般顺序，并能够辨识、运用常用的说明方法。 一、本单元的教学要点是： 阅读理解。抓住特征说明事物是说明文阅读、写作的一般要求，说明的顺序和方法、说明文的语言都是为说明事物特征服务的。说明的顺序解决的是先说什么，后说什么的问题；说明的方法解决的是怎么说的问题。本单元这种学习说明的顺序和方法，教学中宜根据课文的特点有所侧重。《景泰蓝的制作.》以制作过程为序，突出多种说明方法的综合运用,《古代的服装及其他》是以实物内部逻辑关系为序，突出了分类别、作比较的说明方法；在教学中，不但要知道学生了解和辨析课文所运用的说明方法，更要指导学生结合课文后的训练题，根据说明的对象、说明的目的和读者对象，选用最恰当的说明顺序和方法，把事物说清楚、讲明白。 二、本单元可安排4课时，具体分配见下表： 教学内容 《景泰蓝的制作》 《古代的服装及其他》 课时数 2 2 第三单元 本单元是议论文单元。议论文是针对客观存在，以理性思辨的方式来证明作者的观点、主张并以理服人的文章。其教学要求是：掌握议论文的三个要素；理解论点与论据之间的辩证关系；懂得什么是论证，能够辨识并运用常用的论证方法；学会与他人讨论问题，讨论中能够以理服人；作文时能够处理主体与材料的关系，能够较好的进行立意与选材。 一、本单元的教学要点是： 阅读理解。议论文是“思想”的集中表现，是思维的文字结晶。因此，本单元要通过课文的教学引导学生理解，并辩证的吸收作者的思想，发展学生的思维，从而提高学生运用一定的方法对事物和现象进行分析议论的能力。本单元共选课文3篇，即《简笔与繁笔》《说“习以为常”》《拿来主义》。3篇课文教学要求如下: 课文 教学要求 简笔与繁笔 说“习以为常” 拿来主义 思想内容 领会本文的现实针对性，明确本文的中心论点：“简笔与繁笔”，各得其宜，各尽其妙，体会简练为问的主张 领会本文的现实针对性，明确在社会转型时期。“习以为常”思维定势的危害，增强社会适应性 把握文章的总体思路，揣摩重要语句的含义，明确中心论点，学会辩证的看待中外文化遗产，自觉地吸收其精华，剔除其糟粕 写作特色 1．例证法 2．对论据的精辟分析 3．典型的议论文结构 1．喻证法 2．随感式自由结构特色 1.对比论证和比喻论证相结合的方法 2．破立结合的方法 语言特点 庄重、典雅 委婉、轻松 深刻、犀利 二、本单元可安排6课时，具体分配见下表： 教学内容 《简笔与繁笔》 《说“习以为常”》 《拿来主义》 课时 2 2 2 第五单元 本单元为小说单元。小说是一种叙事性文学体裁，主要通过故事