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苏教版一年级语文下册教材分析 界牌中心校 孙玲芳 本册教材共分四个部分：培养学生良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 一、培养良好的学习习惯 “养成良好的学习习惯”，我们认为这个要求对小学生一生的发展具有极为重要的意义。为此，我们在教材中设置了“培养学生良好的学习习惯”的系列。本册“习惯篇”的要求是：乐于倾听、勇于发言；认真写铅笔字。 二、识字写字 本册教材采用“识写分流，多识少写”的方法安排了483个生字，其中要求写的为298个，另外的185个生字只要求认识，不作书写要求。较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加，对于一年级的学生来说要记这么多生字怎么办呢？在教学中我利用生字卡片这一资源帮助识记，因为生字卡片包含有音节、偏旁、除偏旁外共几笔、组词，笔顺等都写得很清楚。要求会认的字和要求会写的字，每个学生一定要检查过关。如果不会过关的同学，采取以优带差帮助，每课必须做到听写过关。 全册生字分两个途径安排：一是随课文分散识字，每课安排生字9～18个，其中要求写的8～10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10～18个，其中要求写的为8～10个。 “识字”课采用以下三种形式： （1）词串识字。安排此类课文的意图是：使学生借用韵文形式和情境识字；通过诵读进行自动化识别汉字的训练；帮助学生认识事物，并受到美的熏陶。“识字”1、2、5、6课属于此种形式。 （2）看图会意识字。主要安排