英国OCR考试局编制的A-level《Biology》教材的研究.pdf

论文摘 要 世界各国都把基础教育课程教材改革作为增强国力，积聚未来国际竞争力的 战略措施加以推行。随着英国课程体制改革的R渐成熟，作为课程实施重要载体 的教材在编制理念、内容选择和活动设计上也有了很大的进步，一批批优秀的教 材应运而生。目前国内生物学教材研究者对英国高中生物学教材的系统研究较 少，为了填补这一研究领域的不足，以及更好地完善我国高中生物学教材，笔者 选取了在英国高中使用率较高，由英国Oxford andRSAExaminations Cambridge 于2008年第一次印刷，由英国Heinemann(赫尼曼出版社)出版。 本研究应用了文献研究法对国内外中学生物课程的发展趋势及教材特点进 行了梳理，并对教材与教材评价等相关理论进行了综述。在此基础上，笔者结合 文本分析法和问卷调查法对英国OCR考试局编制的《Biology)教材进行了深入 而细致的研究。其中在对该教材的使用者进行问卷调查时，特别采用了国际上比 较先进的surveymonkey网络调查工具，获得了直接的研究数据，提高了研究结 论的可信度。 笔者通过对英国OCR考试局编制的((Biol