第二章一元二次方程单元复习.docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 年级 初三 学科 数学 上课时间 阶段 基础（√ ） 提高（√ ）强化（ ） 课时计划 第（2）次课 共（ ）次课 教学目标 一元二次方程的有关解法 列一元二次方程解应用题 重难点 运用合适的方法解方程 根据问题正确列出方程 课后作业： 教师评语 及建议： 科组长签名： 知识点梳理 2.1花边有多宽 方程都是只含有一个未知数x的整式方程，并且都可以化为（a、b、c为常数，a≠0）的形式，这样的方程叫做一元二次方程 一元二次方程必须同时满足以下三点： (1)方程是整式方程． (2)它只含有一个未知数． (3)未知数的最高次数是2，即化简为ax2+bx+c=0时，a≠0． 任何一个关于x的一元二次方程都可以化为ax2+bx++c=0(a≠0)的形式,其中a≠0是定义的一部分，不可漏掉，否则就不是一元二次方程了． 因为任何一个关于x的一元二次方程都可以化为ax2+bx+c=0《a≠0》的形式，所以我们把ax2+bx+c＝O(a、b、c为常数，a≠0)称为一元二次方程的一般形式,其中ax2、bx、c分别称为二次项、一次项和常数项，a、b分别称为二次项系数和一次项系数． 注意： (1)当a＝0，b≠0时，方程就是一元一次方程，也就是说，形式上是一元二次方程，但化简整理后的方程却未必是一元二次方程，例如“印度莲花问题”，其实这仅仅是知识上的简单分类，目的是便于语言叙述与更有利于知识学习，因此没有必要过多计较。 但当一个方程是一元二次方程时，则隐含了条件：a≠0. (2)要准确找出一个一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项，必须把它先化为一般形式． 你掌握了吗： 1.一元二次方程的一般形式是__________. 2.将方程－5x2+1=6x化为一般形式为__________.其二次项是__________，一次项系数为__________，常数项为__________.方程(x+1)2=2x，方程2x2=－8，方程5(x2－x+1)=－3x+2呢 3.若ab≠0，则x2+x=0的常数项是__________. 4.如果方程ax2+5=(x+2)(x－1)是关于x的一元二次方程，则a__________. 二、选择题 5若关于x的方程a(x－1)2=2x2－2是一元二次方程，则a的值是 A.2 B.－2 C.0 D.不等于2 6.若x=1是方程ax2+bx+c=0的解，则 A.a+b+c=1 B.a－b+c=0 C.a+b+c=0 D.a－b－c=0 7.关于x2=－2的说法，正确的是 A.由于x2≥0，故x2不可能等于－2，因此这不是一个方程 B.x2=－2是一个方程，但它没有一次项，因此不是一元二次方程 C.x2=－2是一个一元二次方程 D.x2=－2是一个一元二次方程，但不能解 2.2配方法 方法：方程两边同加上一次项系数一半的平方。 用配方法解一元二次方程的步骤： （1）把二次项系数化为1； （2）移项，方程的一边为二次项和一次项，另一边为常数项。 （3）方程两边同时加上一次项系数一半的平方。 （4）用直接开平方法求出方程的根。 用配方法解一元二次方程的助手： 1、平方根的意义：如果x2=a.那么x=±。 2、完全平方式: 式子叫完全平方式，且＝ 试一试1： 1．用配方法解方程2x2－4x－1=0 ①方程两边同时除以2得_________ _②移项得__________________ ③配方得_________________ _④方程两边开方得______ ____________ ⑤x1=__________,x2=__________ 2.将下列方程两边同时乘以或除以适当的数，然后再写成(x+m)2=n的形式 （1）2x2+3x－2=0 (2)x2+x－2=0 3.用配方法解下列方程 (1)x2+5x－1=0 (2)2x2－4x－1=0 4．填空题 （１）、已知两个数的差是８,积是48,则这两个数是　　　、　　　 （２）、一种药品经两次降价，药价由原来的每盒60元降至每盒48.6元，则平均每次降价的百分率是　　　 （３）、一块长方形铁片的长为32cm，宽为24cm,在它的四个角都截去相同的小正方形，折成一个无盖铁盒，使铁盒的底面积是原来铁片面积的一半，则铁盒的高为多少cm. 5．某省为解决农村饮水问题，省财政投资20亿元给各市改水工程予以一定比例补助。2008年，A市在省补助基础上投入600万元，计划以后两年以相同增长率投资，到2010年，该市投资1176万元。