3函数的表示法.docVIP

2函数的表示法 从容说课 函数是由其定义域、值域、对应法则三要素构成的整体，并可用抽象符号f(x)来表示，由于f所代表的对应法则不一定能用解析式表示，故本节介绍了函数的表示方法，除了解析法还有列表法和图象法，这三种表示函数的方法之间具有内在的联系。比如本节例2的数据可以用列表法给出，教学中可引导学生先列表、再求解析式，最后画图象，例3在本质上则是训练由图象求解析式的过程等，认识函数的三种表示方法之间的联系并能相互转化，是对函数概念深化理解的重要步骤。 本节由实际问题引出了对分段函数的认识，即对于自变量不同的取值范围，用不同的解析式表示同一个函数关系，故分段函数是一个函数而不是几个函数，教学中可举一些例子帮助学生理解。 根据实际问题中的条件列出函数解析式的训练，是建立函数模型研究实际问题的关键步骤，这种应用意识的培养和应用能力的提高应不断贵穿于以后的教学过程中 一、教学目标： 知识与技能 （1）明确函数的三种表示方法；（解析法、图像法、列表法） （2）会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数； （3）通过具体实例，了解简单的分段函数及应用． 2.能力训练要求 1.使学生掌握函数的三种常用表示方法. 2.使学生了解初等函数图象的几种情形. 3.使学生理解分段函数的意义. 4.使学生初步学会用函数的知识解决具体问题的方法. 二、教学重难点： 重点：函数的三种表示方法，分段函数的概念． 难点：根据题目的已知条件，写出函数的解析式并画出图像 三、教学过程： （一）、复习引入： 1．函数的定义，函数的三要素（函数相同的条件）． 集合A集合B 当对应关系符合下面的条件之一时，则称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数 （1）11（集合A和B一一对应） （2）2或者更多1（集合A多个对B一个） 误区：12或者更多 × 构成函数的三要素： 定义域、对应关系和值域 函数相同：当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致，而与表示自变量和函数值的字母无关。 2．函数图象的基本方法画法（列表、描点、作图.） 本节将进一步学习函数的表示法和函数图象的作法 （二）、讲解新课： 函数的三种表示方法： 老师：同学们，回忆一下在初中时，我们学习过什么函数？ 一次函数： 二次函数： 反比例函数： 教师引导学生归纳函数解析法的特点。 （1）解析法：把两个变量的函数关系，用一个等式来表示，这个等式叫做函数的解析表达式，简称解析式。 说明：①解析式法的优点是：函数关系清楚，容易从自变量的值求出其对应的函数值，便于用解析式来研究函数的性质； ②中学里研究的主要是用解析式表示的函数。 以下是我国1992年-1998年的国内生产总值（单位：亿元） 年份 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 生产总值 26651.9 34560.5 4670.0 57494.9 66850.5 73142.7 76967.1 老师：根据我们学习的函数的概念，我们知道年份与生产总值之间构成了函数。而我们仅仅是通过一个图表就知道生产总值与年份之间的关系，像这种函数的表示法，我们称为列表法。 （2）列表法：列出表格来表示两个变量的函数关系式。例如：数学用表中的平方表、平方根表、三角函数表，以及银行里常用的“利息表”。 说明：列表法的优点是：不必通过计算就知道当自变量取某些值时函数的对应值。 老师：另外，在初中我们还学习了一次函数，二次函数，反比例函数的图像。 老师：像这种用图像来表示函数的方法叫做图像法。 （3）图象法：用函数图象表示两个变量之间的关系。例如：气象台应用自动记录器，描绘温度随时间变化的曲线就是用图象法表示函数关系的。（见课本P53页图2-2 我国人口出生变化曲线） 说明：图象法的优点是能直观形象地表示出函数的变化情况。 （三）、例题讲解 例1、例3某种笔记本的单价是5元，买个笔记本需要元，试用三种表示法表示函数． （先学生独自做，老师做个别辅导） 首先此函数的定义域是数集{1，2，3，4，5}，那么由题意可知用解析法可将函数表示为y=5x，。通过计算，用列表法可将函数表示为 笔记本数x 1 2 3 4 5 钱数y 5 10 15 20 25 在直角坐标系上描出各点可得用图像法将函数表示为 注意： ①函数图象既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、离散的点等等； ②解析法：必须注明函数的定义域； ③图象法：是否连线； ④列表法：选取的自变量要有代表性，应能反映定义域的特征． 例2、（课本20页例4） 例3、国内投寄信函（外埠），邮资按下列规则计算： 1、信函质量不超过100g时，每20g付邮资80分，即信函质量不超过20g付邮资80分，信函质量超过20g，但不超过40g付邮资160分，依次类推； 2、信函质量大于100g且不超过200g时，付