高中数学必修一人教A版1.2.2函数的表示法.ppt

练习1. 练习2.试卷选择题4 例2.已知函数 求f(x+1) 练习3：试卷填空题1 题型二、求函数的解析式 1.配凑法和换元法 例1：求下列函数的解析式． (1)已知f(x)＝x2＋2，求f(x－1)，f(x＋2)； (2)已知f(x＋1)＝x2＋2x，求f(x)． 【思路点拨】　由题目可以获取以下主要信息： ①对应关系f对自变量x起作用，可用代入法求解． ②对应关系f对(x＋1)起作用，需要寻找对应关系f怎样对自变量x起作用，可用配凑法或换元法求解． 结论： (1)若已知f(x)，求f(g(x))，常用代入法． (2)若已知f(g(x))，求f(x)常用换元法和配凑法． 练习.(1)已知f(x)＝x2＋x＋1，求f(x－1)； (2)已知f(x＋1)＝x2－3x＋2，求f(x)． 【解析】　(1)∵f(x)＝x2＋x＋1 ∴f(x－1)＝(x－1)2＋(x－1)＋1 ＝x2－x＋1 (2)∵f(x＋1)＝x2－3x＋2 ＝(x＋1)2－5(x＋1)＋6 ∴f(x)＝x2－5x＋6. 例2 已知f(x2＋2)＝x4＋4x2，求f(x)的解析式． 【错解】　∵f(x2＋2)＝x4＋4x2＝(x2＋2)2－4， 设t＝x2＋2，则f(t)＝t2－4.∴f(x)＝x2－4. 【错因】　本题错解的原因是忽略了函数f(x)的定义域．上面的解法，似乎是无懈可击，然而从其结论，即f(x)＝x2－4来看，并未注明f(x)的定义域，那么按一般理解，就应认为其定义域是全体实数．但是f(x)＝x2－4的定义域不是全体实数． 练习： ，求 例3： ，求 2.待定系数法 例：求下列函数的解析式： (1)已知f(x)是二次函数，且f(0)＝2，f(x＋1)－f(x)＝x－1， 求f(x)； (2)已知反比例函数f(x)满足f(3)＝－6，求f(x)的解析式 【思路点拨】　函数模型―→设解析式―→列方程组―→确定系数 已知函数的模型(如一次函数、二次函数、反比例函数等)求函数解析式，常采用待定系数法，然后由题设条件求待定系数． 题(1)已知函数为二次函数，由条件列方程组求解即得待定系数a，b的值．如题(2)设反比例函数f(x)＝k/x(k≠0)，由f(3)＝－6可得k的值； 练习：P24 6 3.解函数方程组法 练习： 例1：作出下列函数图象并求其值域． (1)y＝2x2－4x－3(0≤x3)． (2)y＝1/x(x≥1)． 【思路点拨】　由题目可获取以下主要信息： ①中函数是二次函数，且定义域为[1,3]． ②中定义域为[1，＋∞)． 解答本题时要注意定义域对图象的影响． 【解析】　(1)因为x∈[0,3)，故图象是一段抛物线(如图(1))，由图象知，y∈[－5,3)． (2)当x＝1时，y＝1，所画函数图象如图(2)； 由图象知，函数值域为(0,1]． 　 题型三、画函数图像求值域 　 　 (1)图象法是表示函数的方法之一，画函数图象时，以定义域、对应关系为依据，采用列表、描点法作图．当已知式是一次或二次式时，可借助一次函数或二次函数的图象帮助作图． (2)作图象时，应标出某此关键点，例如，图象的顶点、端点、与坐标轴的交点等．要分清这些关键点是实心点，还是空心点． 变式： 1.本例(1)中，若将函数定义域改为[0，＋∞)，作出函数的图象并求其值域； 2．本例(2)中，若将函数定义域改为(－1,0)∪(0,1)，作出函数图象并求其值域． 练习：试卷5题 【解析】　3.作出y＝2x2－4x－3　x∈[0，＋∞)的图象 (如图1) 由图象知函数的值域为[-5，+∞)． 4．作出y=，x∈(-1,0)∪(0,1)的图象(如图2) 由图象知函数的值域为(-1,0)∪(0，+∞)． 课堂小测 1借助图象求函数 的最大值 。 2 已知 求函数 的解析式。 3设函数 ， 若 ，求方程 的解的个数。 复习回顾 设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系 f ，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数 y