对数与对数运算第二课时.docVIP

§2.2.1对数与对数运算 第2课时 班级 姓名 组别 代码 评价 【使用说明与学法指导】 1.先精读一遍教材P64-P65,用红色笔对重点内容及有疑问的地方进行勾画；再针对导学案二次阅读并解决预习探究案中的问题；训练案在自习或自主时间完成。 2. 预习时可对合作探究部分认真审题，做不完或者不会的正课时再做，对于选做部分BC层可以不做。 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题并记录下来，准备课上讨论质疑。 【学习目标】 1. 熟练掌握对数的运算性质； 2. 能较熟练地运用对数运算法则解决对数计算问题。 【学习重点 【学习难点】对数的运算性质的应用 【知识链接】 1．（1）对数定义：如果，那么数 x叫做 ，记作 ； （2）指数式与对数式的互化： ； 2．幂的运算性质. （1） ； （2） ； （3） . 3．根据对数的定义及对数与指数的关系解答： （1）设，，求； 提示：由，得；由，得 ； = 设，，试利用、表示·． 【预习探究案】 1.对数运算性质及推导 问题：由，如何探讨和、之间的关系？ 问题：设, ，由对数的定义可得：M=，N= ∴MN==， ∴MN=p+q，即得MN=M + N 根据上面的证明，能否得出以下式子？ 如果 a 0，a ( 1，M 0， N 0 ，则 （1）； （2）； （3） . 反思： 自然语言如何叙述三条性质？ 性质的证明思路？（运用转化思想，先通过假设，将对数式化成指数式，并利用幂运算性质进行恒等变形；然后再根据对数定义将指数式化成对数式） 例1用, , 表示下列各式： （1）； （2） . 例2计算： （1）； （2）； （3）； （4）lg。 【课堂小结】 我的疑问：（至少提出一个有价值的问题） 今天我学会了什么？ 【训练案】 （时间：10分钟） 1. 下列等式成立的是（ ） A． C． D． 2. 如果lgx=lga+3lgb－5lgc，那么（ ） A．x=a+3b－c B． C． D．x=a+b3－c3 3. 若，那么（ ） A． B． C． D． 4. 计算：（1） ； （2） . 5. 计算： 。 莘县第二中学 高一数学◆必修1 ◆导学案 编写：郭伟杰 审核：