§2.1.2指数函数及其性质.docVIP

2.1 指数函数 §2.1.2 指数函数及其性质 一. 教学目标： 1．知识与技能 ①通过实际问题了解指数函数的实际背景； ②理解指数函数的概念和意义，根据图象理解和掌握指数函数的性质； ③能根据定义判断形如什么样的函数是指数函数,了解对底数的限制条件的合理性明确指数函数的定义域 ④能在基本性质的指导下用列表描点法画出指数函数的图象能从数形两方 面认识指数函数的性质 能利用指数函数的性质比较某些幂形数的大小通过对指数函数的性质的,培养学生观察,分析归纳的能 力,进一步体会数形结合的思想方法通过对指数函数的研究,让学生认识到数学的应用 价值,激发学生学习数学的兴趣 二．教学重、难点 重点：在理解指数函数定义的基础上掌握指数函数的图象和性质指数函数的图象和性质启发探索式．与GDP值中的 ，请问这两个函数有什么共同特征. ②这两个函数有什么共同特征 ，从而得出这两个关系式中的底数是一个正数，自变量为指数，即都可以用（＞0且≠1来表示）. 2．讲授新课 指数函数的定义 (1)、一般地，函数（＞0且≠1）叫做指数函数，其中是自变量，函数的定义域为R. 说明：根据指数函数的定义来判断说明：因为＞0，是任意一个实数时，是一个确定的实数，所以函数的定义域为实数集R. 若＜0，如在实数范围内的函数值不存在. 若=1, 是一个常量，没有研究的意义，只有满足的形式才能称为指数函数，不符合. 练习：在下列的关系式中，哪些不是指数函数，为什么？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （＞1，且） 小结：指数函数必须满足： ①前面的系数为1，②底数, ③指数是自变量。 我们在学习函数的单调性的时候，主要是根据函数的图象，即用数形结合的方法来研究. 下面我们通过图像来研究指数函数的图像性质。 先来研究＞1的情况 用计算机完成以下表格，并且用计算机画出函数的图象 1 2 4 再研究，0＜＜1的情况，用计算机完成以下表格并绘出函数的图象. 1 2 4 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (课本页思考)从图中我们看出 通过图象看出实质是上的 讨论：的图象关于轴对称，所以这两个函数是偶函数，对吗？ ②利用电脑软件画出的函数图象. 问题：1：从画出的图象中，你能发现函数的图象与底数间有什么样的规律. 从图上看（＞1）与（0＜＜1）两函数图象的特征. 问题2：根据函数的图象研究函数的定义域、值域、特殊点、单调性、最大（小）值、奇偶性. 问题3：指数函数（＞0且≠1），当底数越大时，函数图象间有什么样的关系. (2)、指数函数的图像和性质： 图象特征 函数性质 ＞1 0＜＜1 ＞1 0＜＜1 向轴正负方向无限延伸 函数的定义域为R 图象关于原点和轴不对称 非奇非偶函数 函数图象都在轴上方 函数的值域为R+ 函数图象都过定点（0，1） =1 自左向右， 图象逐渐上升 自左向右， 图象逐渐下降 增函数 减函数 在第一象限内的图 象纵坐标都大于1 在第一象限内的图 象纵坐标都小于1 ＞0，＞1 ＞0，＜1 在第二象限内的图 象纵坐标都小于1 在第二象限内的图 象纵坐标都大于1 ＜0，＜1 ＜0，＞1 (3)、利用函数的单调性，结合图象还可以看出： （1）在（＞0且≠1）值域是 （2）若 （3）对于指数函数（＞0且≠1），总有 （4）当＞1时，若＜，则＜； 例题： 例1：（P56 例6）已知指数函数（＞0且≠1）的图象过点（3，π），求 分析：要求再把0，1，3分别代入，即可求得 提问：要求出指数函数，需要几个条件？ 课堂练习：P58 练习：第1，2题 补充练习：1、函数 2、当 解（1） （2）（－，１） 例2：求下列函数的定义域： （1） （2） 分析：因为的定义域是R，所以，要求（1），（2）题的定义域，只要使其指数部分有意义就行. (二)．归纳小结 (1)、理解指数函数 (2)、解题利用指数函数的图象，可有利于清晰地分析题目，培养数型结合与分类讨论的数学思想 . (三)．作业：P59 习题2.1 A组第5、6题 第二课时 教学过程： 1、复习指数函数的图象和性质 2、例题 例1：（P57例7）比较下列各题中的个值的大小 （1）1.72.5 与 1.73 ( 2 )与 ( 3 ) 1.70.3 与 0.93.1 解法1：用数形结合的方法，如第（1）小题，用图形