对数与对数运算课件(第一课时).pptVIP

二、对数的概念 1、合作探究： （1）在x 4 = 16中，x是多少？其中，已知指数和 的值，求 ，这是开方问题。 （2）在x = 2 4 中，x是多少？其中， 已知 和 的值，求 ，是求幂问题。 （3）若1.01x= ，x是多少？其中， 已知 和 的值，求 ，这是什么问题 呢？ 2、对数的概念 （1）一般地，什么叫做对数？对数是如何表示的？什么叫做真数？ （2）对数的特殊情况：什么叫做常用对数？什么叫做自然对数 ？ 三、对数式与指数式的互化 在对数的概念中，要注意： （1）底数的限制a＞0，且a≠1 （2） 其中，指数式 对数式 幂底数←→ 指 数 ←→ 幂 ←N→ 五、应用举例 例1 将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式： （1）54=625； （2）2－6= ； （3）（ ）m=5.73； （4）log 16=－4； （5）lg0.01=－2； （6）ln10=2.303. 例2 求下列各式中x的值（1） （2） （3） （4） 练习：课本P68练习第1，2，3，4题. 五、小结 1.对数的定义及其记法； 2.对数式和指数式的关系； 3.自然对数和常用对数的概念. 六、作业 作业：P74 A 1 2 * 对数的概念 中山坦洲理工学校数学备课组 对数与对数的运算（第一课时） 对数 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔（Napier，1550年~1617年）。他发明了供天文计算作参考的对数，并于1614年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》，公布了他的发明。恩格斯把对数的发明与解析几何的创始，微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。 一、问题引入 例：截止到1999年底，我国人口约13亿.如果今后能将人口年平均增长率控制在1%，按这样计算，那么经过11年的今天，我国人口数约为多少？到哪一年我国的人口数将达到18亿？ （1） y=13× (1＋1％)11 = ; （2）13× (1＋1％)x＝18，即 (1.01)x＝ 求 x = ? 幂 指数 上面的式子， (2)是已知底数和 的值，求 值。 约14.5 幂 底 指数 指数 幂 底 底 幂 这时，我们把x称作是以1.01为底的 的对数，这就是求对数的问题。 一般地，如果ax=N（a＞0，且a≠1），那么数x叫做以a为底N的对数，记作x=logaN，其中a叫做对数的底数，N叫做真数. 以10为底的对数称为常用对数， 常记为 。 以无理数e=2.71828…为底的对数称为自然对数， 常记为 。 对数底数 对数 真数 底数 幂 真数 指数 对数 对数(一） 2、对数的性质 （1）负数和零没有对数. 四、对数的性质 1、问题：（1）负数和零有没有对数？ （2）a0=1 如何转化为对数式？ （3）a1= a如何转化为对数式？ （4）根据对数的定义， =？ (2) (3) (4) . 解：（1） log5625=4； （2）log2 =－6； （3）log 5.73=m； （4）（ ） －4 =16； （5）10－2 =0.01； （6）e2.303=10. X = X = X = 2 X = - 2 *