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一次函数图象性质的教学设计 庆阳市三嘉九年制 胡红娟 2014年5月 一次函数图象性质教案 教学目标 知识与技能目标 2．结合一次函数的图像，掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质。 3.能利用一次函数的有关性质解决有关问题。 过程与方法目标 1.经历探索一次函数图象性质的过程，感受一次函数中k的正负值对函数性质的影响；培养学生合作交流探究意识。 2.观察图象，体会一次函数k的取值和直线位置的关系，提高学生数形结合能力． 情感与态度目标 1.通过探究，让学生仔细观察、对比、归纳、整理，得到实物的内在规律，体验教学活动充满着探索性和创造性. 教学重点与难点 教学重点：或时，图象的变化情况，一次函数图象性质的理解与应用. 教学难点：探索一次函数图象的性质，一次函数图象性质的应用。 学情分析 学生已经对一次函数的图像有了一定的认识，在此基础上，结合一次函数的图像，通过数形结合的办法，引导学生探究一次函数的简单性质，学生是较容易掌握的。并在教学中要结合学生的认识情况，循序渐进，逐层深入，对教材内容及练习题做适当设计。 教学方法：实践探究、 讲练结合 教学过程 一、创设情境，引入课题 老师：上几节课我们学习了一次函数的解析式以及一次函数的图像，那么这一节课，我们就来一起探讨一次函数的有关性质！ （板书课题） 二、回顾与思考 老师