第11讲不等式_六年级数学_数学_小学教育_教育专区.docVIP

第十一讲 不等式的认识及性质 知识点专项训练 一、不等式及其解集 知识点1：像3＞-2，，等用“＜”，“＞”或“≠”号表示大小关系的式子,叫做_________。 【跟踪训练】 下列式子: ①； ②； ③； ④； ⑤； ⑥； ⑦ 其中不等式有：____________________________________________ 注意：（1）常见的不等号有“＞” 、“＜” 、“≥” 、“≤”和“≠” ； （2）判断一个式子是不是不等式，只需看式子中是否含有不等号，而跟不等式是否成立无关； （3）有些不等式中不含未知数，有些不等式中含有未知数。 知识点2 列不等式 常见的关键词与不等号的关系： ①用“≤”连接：不大于；小于或等于；不超过；至多；不高于；不多于…… ②用“≥”连接：不小于；大于或等于；不低于；不少于；至少…… 【跟踪训练】 用不等式表示下列数量关系。 （1）x与2的差的倒数小于5； （2）x与y的和的平方大于x与y的平方和； （3）a的3倍与b的差不大于3；（4）y的相反数与1的差不小于x的2倍； （5）m与n的差的算术平方根是非负数； 知识点3 不等式的解与解集 不等式的解：使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。 不等式的解集：一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集。 注意：不等式的解与解集的区别与联系 （1）不等式的解是一个具体的数值； 而不等式的解集是由所有解组成的一个取值范围。 （2）解集包括解；所有的解组成了解集。 例一.下列各数哪些是不等式2（2x+1）＞25的解？哪些不是？ （1）x=-1； （2）x=2； （3）x=6.5； （4）x=12。 【跟踪训练】 1.下列说法正确的是（ ） A.x=-8是不等式x+9＜1的解 B.x＞是不等式-7x＞-5的解集 C.不等式x＞-6的负整数解有无数 D.不等式x＜11的非正整数解有无数多个 2.在-2，3, 1，，-1，，0中，是不等式x+5＞6的解的有________________；是不等式3x≤2的解的有____________________。 3.写出不等式＜12的所有整数解。 知识点4 用数轴表示不等式的解集 用数轴表示不等式解集的一般步骤： ①画数轴； ②定边界点，注意边界点是实心还是空心：若边界点含于解集就是实心点，不含于解集则是空心点； ③定方向，原则是“小于向左，大于向右”。 如图所示：(1) x≤4 (2) x1 例二、(湖北武汉)在数轴上表示不等式的解集正确的是（ ）。 A B C D 【跟踪训练】 1.写出下列数轴上所表示的不等式的解集。 （1） （2） 2. 在数轴上表示下列解集。 （1） （2） （3） （4） 二、不等式的性质 用“＜”或“＞”填空. ①5 0.5 ； 5-3 0.5-3 ②-4 -3 ； -4+1 -3+1 ③1 -0.1 ；1×2 -0.1×2 ④0.2 1.2 ； 0.2×（-2） 1.2×（-2） ⑤-3.4 1 ； -3.4÷（-1） 1÷（-1） 知识点5 不等式的性质： 1.不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变。 即：若a＞b，则a+c＞b+c（或a-c＞b-c） 2.不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 即：若a＞b，c＞0,则ac＞bc（或） 3.不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 即：若a＞b，c＜0,则ac＜bc（或） 注意： （1）对于性质1，两边加（或减）可以是同一个数，也可以是同一个式子；但对于性质2和性质3，只能乘（或除以）同一个数而不能是式子。 （2）对于性质1和性质2，变形时不等号的方向不变；而性质3，变形时不等号方向要改变。 例三、已知a＞b，用不等号填空。 （1）a+5 b+5 ； （2）7a 7b ；