空间直角坐标系130129.docVIP

个性化教学辅导教案 学科： 数学 任课教师： 刘兴峰 授课日期： 年 月 日(星期 ) 姓名 任泳琪 年级 高一 性别 女 授课时间段 总课时 第 课 教学课题 空间直角坐标系 教学目标 知识点： 方法： 难点 重点 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 过 程 第一教学环节：检查作业 第二教学环节：知识点、考点的讲述 第三教学环节：课堂练习 第四教学环节：布置作业 课堂 检测 测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□ 课后 巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________ 签字 教学组长签字： 教研主任签字: 总监签字： 学生签字： 学习管理师签字： 课后备注 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 需要配合 学管： 家长： §4.3 空间直角坐标系 学习目标 掌握空间直角坐标系的有关概念；会根据坐标找相应的点，会写一些简单几何体的有关坐标，掌握空间两点的距离公式，会应用距离公式解决有关问题。通过空间直角坐标系的建立，空间两点距离公式的推导，使学生初步意识到：将空间问题转化为平面问题是解决空间问题的基本思想方法； 学习过程 使用说明： （1）预习教材P2 ~ P8，用红色笔画出疑惑之处，并尝试完成下列问题，总结规律方法； （2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容； （3）不做标记的为C级，标记★为B级，标记★★为A级。 预习案（20分钟） 一．知识链接的位置？请在右面画出该直角系的直观图？并指明的位置？想想横纵坐标表示的是什么？ 问题2：（空间中点的位置的确定）根据一个房间的示意图，我们怎么表示电灯的位置呢？ 问题3：（★）有序实数组的含义是什么？ 探究案（30分钟） 三．新知探究 【知识点一】空间直角坐标系的建立 （1）从空间某一个定点三条互相垂直有相同的单位长度的数轴，这样了一个空间直角坐标系.点叫做坐标原点 轴、轴、轴坐标轴平面、平面和平面．轴的正方向，食指指向轴的正方向，若中指指向轴的正方向，则称这个坐标系为右手直角坐标系．本书建立的坐标系都是右手直角坐标系． （3）空间右手直角坐标系的画法 通常，将空间直角坐标系画在纸上时，轴与轴、轴与轴均成，而轴垂直于轴．轴和轴的单位长度相同，轴上的单位长度为轴（或轴）的单位长度的一半，这样，三条轴上的单位长度在直观上大体相等． 例1：请画出一个空间直角坐标系（右手直角系） 【知识点二】空间点的坐标表示 对于空间任意一点，作点在三条坐标轴上的射影， ，它们与轴与轴和轴分别交与．点在相应数轴上的坐标依次为，我们把有序实数对叫做点的坐标，记为． 例2：请在上面的空间直角系中找到，，的位置？ 例的边长为．以这个长方体的顶点为坐标原点，射线分别为轴、轴、轴轴上的点的坐标 ；轴上的点的坐标 ；轴上的点的坐标 ； （2）坐标平面内的点的坐标 ； 坐标平面内的点的坐标 ； 坐标平面内的点的坐标 ； 仔细观察看看有什么发现？ 例5．如图求点关于轴，轴，轴，平面，平面，平面及原点的对称点的坐标？设的中点为，求点的坐标？ 【知识点三】空间直角坐标系中两点间的距离 类比平面两点间距离公式的推导，你能猜想一下空间两点间的距离公式吗？ （1）设点 ，则点P到坐标原点O的距离公式： （2）空间两点，之间的距离公式： 例6：在上求一点，使点到点与点的距离相等 例7：（★）表示什么图形？ 四．我的疑惑 （把自己在使用过程中遇到的疑惑之处写在下面，先组内讨论尝试解决，能解决的划“√”，不能解决的划“×”） （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） 分享收获 （通过解决本节导学案的内容和疑惑点，归纳一下自己本节的收获，和大家交