8.8直线与圆的方程的实际应用.docVIP

教 案 学 校 连云港工贸学校 授课教师 顾金涛 专业名称 数学 课程名称 数学 授课班级 授课课时 1课时 教材名称《数学（第二册）》出版单位 江苏教育出版社主编 马复 授课章节（单元） 第八章第八节 直线与圆的方程的实际应用 教学目标 知识目标：巩固直线与圆的方程； 能力目标：能够并主动运用数学知识解决实际问题； 情感目标：培养学生数形结合的解题意识，培养学生发现问题、探索问题的创新思想。 教学重点 直线与圆的方程的实际应用 教学难点 直线与圆的方程的实际应用 更新、补充、删节的教学内容 无 教学 环节 教学 过程 师生 互动 设计 意图 例 题 教 学 例1 如图，某圆拱桥跨度是AB=20m，拱高OP=4m，在建造时，每隔4m需要一个支柱支撑，求支柱的长度（精确到0.01m）。 例2 画出方程表示的曲线 师生共同探讨解答 例1的教学，旨在通过数形结合，熟悉圆的一般方程中有关参数的意义。 例2让学生通过方程的变形画出相应的半圆，为将来专业课的学习提供基础。 问 题 解 决 如图，根据提供的数据，解决下列问题： （1）“唇线”线段所在直线的方程是什么？ （2）“右唇线”的延长线与“右眼”是什么位置关系？ 学生以小组合作的学习方式来学习 这是一个开放题，通过问题的解答过程培养学生的创造性、知识迁移能力和解决问题的能力。 课 堂 练 习 1.如图，某圆拱桥正常情形下水面宽4m，水面距桥拱最高点为2m。某日降雨后，水面上升了0.5m，求水面的宽度 2.某公园建造一座跨度为l=8m，高度和跨度比为h：l=1:4的圆弧拱桥，每隔1m竖一根撑柱，求第五根撑柱的高。（精确到0.1m） 3.画出方程表示的曲线。 提问学生完成练习 师生共同评价 习题由浅入深，从易到难，学生能够进一步巩固知识点 课 后 作 业 课后习题 1、2、3、4 板书设计 投影区域 问题解决 例2 例1 8.6 圆的方程