江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校苏教版高二语文选修《唐诗宋词选读》第六专题《长安晚秋》导学案（教师版）.docVIP

长安晚秋（教师版） 【学习目标】 1、体会景物描写的层次感。 2、体会晚唐诗人凄清的情感基调。 3、理解诗人的羁旅愁思。 【学习重、难点】 景物描写的层次感以及诗人营造的意境。 【预学案】 一、作者及写作背景 简介：赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806 ）。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色。 这显然是赵嘏寄居在长安时，秋天所写的诗。那时长住在长安的人基本有三类：一是家就在长安；二是在京城为官；三是在长安应考落榜后沒回家，寄居在此准备明春再考。赵嘏便属于第三类，他曾屡次落榜，而此诗也是他落榜后寄居在长安时所作。 二、字词掌握 拂曙（ ） 宫阙（ ） 横塞（ ） 【探究案】 合作探究 1、首联写的是长安全景还是局部之景？为什么？首联的中“凄凉”二字有什么作用？ 　　明确：首联是总览长安的全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。 　　明确：诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。1.下列词语，字形和加点字的注音全部正确的一项是（） A．荒诞 诘屈聱牙 封禅（shàn） 风驰电掣 (chè) B. 慰籍 殚精竭虑 款识(shì) 缠绵悱恻（fěi） C. 濒临 再接再励 笑靥（yè） 物阜（bù）民丰[来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网gkstk] D．熨帖 耳濡目染 骸（hái）骨 量（liánɡ）体裁衣 fù）民丰 D. 量（liàng）体裁衣)[来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网gkstk]2.下列句子中，没有语病的一项是（） A．根据国际法规划设我国东海防空识别区，目的在于为我军及早识别、发现和实施空 中拦截行动提供条件，强化国防安全。 B．近年来，我国“十面霾伏”现象日趋增多且加重，美国卫星拍摄的雾霾图，给我们 敲响警钟，治理空气污染迫在眉睫。 C．为活跃校园文化生活，学校举办“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而美 丽依旧的自然美，给观众带来美的享受。 D．城镇建设要依托现有山水脉络，慎砍树、不填湖、少拆房，让城市融入大自然，让 居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。 D.（A语序不当，“识别、发现和实施空军拦截行动”应是“发现、识别和实施空军拦截行动”；B搭配不当，“现象”不能“加重”；C成分残缺。“着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美”缺少主语“参展作品”）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》） （2）或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》） （3）此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》） （4）四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （5）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》） （6）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（苏轼《赤壁赋》）[来源:学优高考网gkstk] （7）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） （8）君子矜而不争， 群而不党 。（《论语·卫灵公》）