八年级数学平面直角坐标系2.docVIP

教学课题：§4.3.2平面直角坐标系 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1．在同一直角坐标系中，探索图形位置的变化与点的坐标变化的关系． 2．会用直角坐标系解决问题． 教学准备 《数学学与练》 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 教学过程 新课导入 1．平面直角坐标系内一点P（－2，3）关于原点对称的点的坐标是（ ） A．（3，－2） B．（2，3） C．（－2，－3） D．（2，－3）2．在平面直角坐标系中，点P（2，3）关于y轴的对称点在 （ ）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限3．已知点P(x,y)在第四象限，且|x|=3，|y|=5，则P点的坐标是 （ ）A．（－3，－5） B．（5，－3） C．（3，－5） D．（－3，5） 新课讲授 探索对称点的坐标关系，强化学生对“点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系”的认识． 1．数学实验一 (1)设计趣味性操作活动，让学生能够熟练地按所给坐标准确描出各点； (2)根据所得到的具有对称性的图案，由观察分别得到关于x轴、y轴和关于原点对称的点之间的坐标关系； (3)让学生自主观察几对关于x轴、y轴和关于原点对称的点之间坐标的关系； (4)将由观察得到的结论推广到一般情况，形成关于对称点坐标之间关系的一般认识． 2．数学实验二 (1)按要求平移线段AB到A’B’，写出平移前、后的线段端点的坐标：A(—4，1)，B(—2，3)，A’(3，3)， B’(5，5)； (2)探讨平移前、后线段端点A与A’、B与B’的横坐标之间的关系； (3)探讨平移前、后线段端点A与A’、B与B’的纵坐标之间的关系； (4)写出平移前、后线段中点D与D’的坐标，并分别探讨它们的纵坐标、横坐标之间的关系； (5)写出线段AB上任意一点C(m，n)，当AB平移到AB后，点C’的坐标，形成关于点的坐标变化与点的位置变化关系的一般认识。 3、例题讲解 （1）．已知点P关于x轴的对称点P1的坐标是（2，3），那么点P关于原点的对称点P2的坐标是　　（　　） A．（－3，－2） B．（2，－3） C．（－2，－3） D．（－2，3） （2）矩形ABCD中，三点的坐标分别是(0,0);(5,0);(5,3).则第四点的坐标是（ ） A．（0，3） B．(3,0) C．(0,5) D．(5,0) （3）下列关于A、B两点的说法中， (1)如果点A与点B关于y轴对称，则它们的纵坐标相同； (2)如果点A与点B的纵坐标相同，则它们关于y轴对称； (3)如果点A与点B的横坐标相同，则它们关于x轴对称； (4)如果点A与点B关于x轴对称，则它们的横坐标相同、 (　　) 　A、1个B、2个C、3个D、4个 点Ａ（２，３）到x轴的距离为 ；点Ｂ（-４，０）到y轴的距离为 ；点C到x轴的距离为1，到y轴的距离为3，且在第三象限，则C点坐标是 点A的横坐标是4，纵坐标是-3，点A的坐标记作_______、 点A(3,-4)到y轴的距离为_______，到x轴的距离为_____，到原点距离为_____、 与点A(3,4)关于x轴对称的点的坐标为_______，关于y轴对称的点的坐标为_______，关于原点对称的点的坐标为_____、 已知点A(a,-2)与点B(3,-2)关于y轴对称，则a=_______，点C的坐标为(4,-3)，若将点C向上平移3个单位，则平移后的点C坐标为________、 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友