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历史知识的复习和成绩检查 一 历史知识的复习 （一）对复习的正确认识和复习在中学历史教学中的作用 　　在中学历史教学中，“复习”是教学过程中不可缺少的环节，是使学生牢固地掌握历史知识的一种主要途径。只有牢固地掌握学过的历史知识，才能为顺利地掌握新知识创造条件，牢固地掌握和领会了历史知识，对发展学生的认识能力是一个有利因素。但牢固地掌握历史知识必须是通过整个教学过程，才能完整地实现。 　　牢固地掌握知识，要依靠复习，心理学证明，为了防止由于记忆痕迹逐渐消退而产生遗忘，就必须复习，使痕迹不断得到强化和巩固，这是正确的。但是，这只是对复习作用的笼统提法，还没有回答怎样安排复习，才能使学生在获得大量知识的前提下，牢固地掌握这些知识。 　　早在两千多年前，我国伟大教育家孔子就说过：“学而时习之，不亦说乎！”这就是说要学习，还要不断地复习。在日常生活的格言中，也有“熟能生巧”的说法，这也是说要反复复习，但这仅仅是通往牢固地掌握知识的许多途径之一，而绝不是唯一的途径。复习只有在合理进行的情况下，才能发挥积极作用，在科学研究和实践中证明，复习如不得法，会事倍功半，甚至不能达到牢固掌握知识的目的。 　　教育学家乌申斯基把复习分为消极的复习和积极的复习，同时确信后者比前者为优越。所谓积极的复习，是把课文读过二三遗后，试着去回想它，遇到遗忘的地方重读一遍，然后继续回想。所谓消极的复习，只是一遍一遍地念，