培养目标和规格—专业定位.docVIP

普通高等学校自动化专业规范 （ 研究主导型 工程研究应用型 应用技术主导型 ） 自动化专业规范制定小组编写 教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会  一、自动化学科专业培养目标和规格 6 2.1自动化专业的培养目标 6 2.2 自动化专业的人才培养规格 6 2.2.1 素质结构要求 8 2.2.2 能力结构要求 11 2.2.3 知识结构要求 13 二、自动化专业的教育内容和知识体系 18 3.1 自动化专业人才培养的教育内容及知识结构总体框架 18 3.1.1自动化专业人才培养的教育内容及知识结构设计的理论依据 19 3.1.2 自动化专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架 19 3.2．自动化专业的知识体系(专业部分) 23 3.2.1 自动化专业知识体系(专业部分)一览 23 3.2.2 本知识体系的知识领域 23 3.2.3 每个知识领域包含的核心知识单元及选修知识单元 24 3.3．自动化专业的专业课程体系 29 3.3.1 课程设置 29 3.3.2 专业核心课程 29 3.4 自动化专业的实践教学内容及体系 32 四、自动化专业的教学条件 34 五、自动化专业规范的主要参数指标 38 主要参考文献 39 说明：根据联合国教科文对人才培养分类的方法，结合当前我国自动化学科专业高等教育现状，以及高等教育学科专业人才培养的多样性，可将自动