如何提高中学历史微课使用实效(一稿).pptVIP

如何提高中学历史微课教学实效 ——读微课相关论著（文）有感 武汉市49中 张尊健 武汉市49中寒假读书交流报告 安徽合肥一中微课平台 广东佛山中小学微课平台 一、微课的定义和分类 一、微课的定义和分类 一、微课的定义和分类 二、提高中学历史微课教学实效的措施 1、微课设计理性化 （1）依据课程特点，以学生为本。 历史课程特点决定了设计历史微课时要突出用丰富多彩媒体资源给学生创设认识历史的情境，例如一些抽象性较高、推理较为复杂的课程内容，就不宜于发成微课程。 二、提高中学历史微课教学实效的措施 1、微课设计理性化 （2）突出“微”特性，兼顾完整性。 明代内阁出现背景、演变的过程和影响。 二、提高中学历史微课教学实效的措施 2、微课制作现代化 二、提高中学历史微课教学实效的措施 3、微课运用多样化 （1）谋求与传统课堂的融合。 传统课堂为微课的功能发挥提供场所，微课为传统课堂添加生机和活力。 二、提高中学历史微课教学实效的措施 3、微课运用多样化 （2）按需使用网上微课。 视频课堂： 中国微课网： 在微课： 浙江微课网： 选择、改造、使用 二、提高中学历史微课教学实效的措施 3、微课运用多样化 （3）优化课外辅助学习功能。 2015.3.19