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将数学阅读请进课堂 [摘要] 数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。数学课的阅读教学，正是以培养学生的阅读能力、理解能力、语言叙述能力、自学能力和创造能力为目的。这在大力推进素质教育的今天和新课改的环境下，意义就显得尤为重要。 关键词：数学阅读 有效方法 阅读兴趣 引言：叶圣陶老先生有一句名言：“教是为了不教。”因此，培养学生的自主学习能力可以说是培养学生的重点方向。而阅读学习就其本质来说，就是一种自主学习，因此大多数情况下的阅读学习应该是学生一种自觉行为。事实上，在语文教学中阅读教学已经引起人们的重视：学校开设了阅读课，学生家长也给孩子买这样那样的课外书，让孩子开拓视野。可以说在语文上阅读已经成为了广大师生的自觉行为，也树立起了一种超越兴趣的阅读观。然而，在数学方面，学生的阅读习惯的培养与形成，教师与家长的重视程度很不够。例如在我们教学中就有很多现象令人遗憾：如上公开课就不用教材，直接忽略学生的阅读，只用习题纸已成为一种风气；在应用题教学中，由教师读题学生大都可以理解题意，可是一到让学生独立完成时，往往错误不断。这也说明了没有阅读能力的培养，学生的数学能力是多么的苍白无力。因此在新课改的形式下，要想使数学素质教育目标落到实处，使学生最终能独立自主地学习，