高中数学教学案例的反思----一元二次不等式及其解法.docVIP

高中数学教学案例反思【读一读学习要求，目标更明确】 1．会解简单的一元二次不等式． 2．了解一元二次不等式与二次函数、一元二次方程之间的相互关系． 【看一看学法指导，学习更灵活】 1．利用图象的形象直观可以准确把握三个“二次”之间的关系，牢固地记忆相关结论． 2．解一元二次不等式关键是熟练掌握一元二次不等式解集的结构特征，“对号入座”即可快速地写出其解集． 一、问题探究一　三个“二次”之间的联系 问题　下图是函数y＝x2－x－6的图，对应值表：x 3 －2 －1 0 1 2 3 4 y 6 0 －4 －6 －6 －4 0 6 则方程x2－x－6＝0的解集为； 不等式x2－x－60的解集为； 不等式x2－x－60的解集为． 通过上面的例子，我们可以得出以下结论： (1)从函数的观点来看： 一元二次不等式ax2＋bx＋c0 (a0)的解集，就是二次函数y＝ax2＋bx＋c (a0)的图象在部分的点的横坐标x的集合；ax2＋bx＋c0 (a0)的解集，就是二次函数y＝ax2＋bx＋c (a0)的图象在部分的点的横坐标x的集合． (2)从方程的观点来看： 一元二次方程的根是二次函数的图象与的横坐标，一元二次不等式ax2＋bx＋c0 (a0)的解集，就是的实数的集合；ax2＋bx＋c0 (a0)的解集，就是的实数的集合． 一元二次方程的根是对应的一元二次不等式解集的端点值． 二