2.2.1椭圆及其标准方程 教案.docVIP

2.2.1椭圆及其标准方程 ●三维目标 1.知识与技能 (1) (1)椭圆； (2)理解椭圆的定义，掌握椭圆的标准方程及其推导过程． 2．过程与方法 (1)让学生亲身经历椭圆定义和标准方程的获取过程，掌握求曲线方程的方法和数形结合的思想； (2)学会用运动变化的观点研究问题，提高运用坐标法解决几何问题的能力． 3．情感、态度与价值观 通过实验、观察、推断、类比、归纳等教学活动，使学生体验到数学学习活动充满着探索和创造,不仅激发了学生对本课的学习兴趣，使之能以饱满的热情参与学习活动,而且使学生对后续知识的研究产生积极的探求愿望，从而逐步形成良好的意志品质. 重点：椭圆定义和标准方程． 难点：椭圆标准方程的推导过程． 【提示】　圆． 果把细绳两端拉开一段距离，分别固定在图板上的两点F1、F2处，套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的轨迹是什么图形？ 【提示】　椭圆． 问题2中，移动的笔尖始终满足怎样的几何条件？ 【提示】　笔尖到两定点F1、F2的距离和等于常数(绳长)． 【提示】把平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距.【提示】【提示】观察椭圆形状，你认为怎样建系才能使椭圆的方程简单？ 【提示】　以经过椭圆两焦点F1、F2的直线为x轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴，建立直角坐标系． 代入坐示得： 化简得： 由定义, 令代入，得 ， 两边同除得 此即为椭圆的标准方程 它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是，中心在坐标原点的椭圆方程 其中 注意若坐标系的选取不同，可得到椭圆的不同的方程 如果椭圆的焦点在轴上（选取方式不同，调换轴）焦点则变成,只要将方程中的调换，即可得 ，也是椭圆的标准方程 小结：所谓椭圆标准方程，一定指的是焦点在坐标轴上，且两焦点的中点为坐标原点；在与这两个标准方程中，都有的要求 2．在椭圆的标准方程中，a2和b2能相等吗？你能否根据椭圆的标准方程判定椭圆的焦点位置？ 【提示】　不能相等．否则就表示圆而不是椭圆了．可以根据与的分母的大小判定椭圆的焦点位置．若项的分母大，则焦点在x轴上；若项的分母较大，则焦点在y轴上． 四、椭圆欣赏 五、小结 谈谈数学思想上的收获 （1）类比思想 （2）数形结合的思想 谈谈数学方法上的收获： （1）实验的方法 （2）解析的方法 六、课后作业： 1．判断下列方程是否表上椭圆，若是，求出的值 ①；②；③；④ 2.方程的曲线是焦点在上的椭圆 ，求的取值范围 3 化简方程： 4.上网查找，怎样用几何画板作椭圆。