苏南农村小学学生思想品德影响的调查与研究课题方案.docVIP

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络文化对青少年思想品德影响的调查和研究》子课题 ? 网络文化对苏南农村小学学生思想品德影响的调查与研究课题方案 ? 江阴市河塘小学 一、课题的提出 1、据中国互联网信息中心2000年1月18日发布的有关信息显示，目前中国的互联网用户数量总计已达890万，其中78%是青少年和儿童。在新世纪全球化浪潮席卷而来之际，计算机“从娃娃抓起”日显重要，那么，如何带领孩子迎接信息时代的挑战，是广大父母和儿童教育工作者关注的问题。 互联网在世界范围的飞速发展，使人类获取知识、交流信息更加便捷，也使越来越多的人把“上网”当作生活中的重要内容。他们在汲取网络营养的同时，也不可避免地受到不健康内容的影响。更严重的是，少数人还成了网络不健康内容的制造者。面对这种情况，“计算机道德教育也要从娃娃抓起”已成为社会有识之士和广大青少年学生家长的强烈呼声，加强网络道德教育的研究也因此成为德育工作者刻不容缓的一项重要工作。 2、掌握计算机知识，是孩子适应现代社会必备的能力 ，互联网正在改变孩子的学习与生活。孩子能参与计算机网络活动了，一方面，丰富的网络资源使他们眼界大开，可以学到许多书本上没有的知识，缩短了孩子与社会各个方面、世界各个角落的距离——父母们为之欣喜；另一方面，对电脑游戏的过度迷恋，导致孩子学习成绩下滑；电脑特有的独享空间，使孩子的人际关系趋于淡化；网络文化中有害信息的戕害，将弱化青少年的道德意识，导致他们社会化的失败；网络文化的直接化和形象化会对儿童惯有的思维方式产生极大的冲击，从而影响了孩子的健康成长——又使得父母们无比忧虑。 3、学生思想品德教育的过程是个体在道德认识、情感、意志、行为和习惯逐渐确定和完善的过程。学生良好品德的教育是一个古老而充满新意的话题。传统的道德教育认为学生的良好道德行为是受社会、学校、家庭三方面因素影响和作用的。现在网络的出现为学生良好道德行为的形成注入了一股新鲜的血液，开辟了一个崭新的领域，也给我们的学校德育教育带来了全新的机遇和挑战。在计算机网络活动中学生良好道德行为形成势必受到影响，这就为本课题的研究提供了现实的可能性和创设了环境。 4、网络为学生的学习、交往、合作、竞争提供了崭新的环境，同样的也为学生的世界观、人生观和价值观展现了全新的舞台。而小学阶段是学生渴望独立、形成价值观念的关键期。鼓励孩子学习使用电脑和网络，不只是要他们学一门知识，更主要的是让孩子们永远保持好奇心，并有信心和能力来解决他们遇到的问题。这些都有让我们觉得开展本课题的研究有着十分重要的理论意义和现实意义。 二、课题的界定和理论依据 （一）?? 界定 网络文化是指基于网络技术而产生的以网上生活为核心内容的新的社会文化生活现象。广义地说，它主要是由网络技术文化、网络规则文化以及网络观念文化所组成。其核心是网络观念文化。狭义地说，它主要是网络信息文化。 计算机网络活动是指在网络环境中，在现代教育技术的支撑下，以“电脑”、“网络”为主要活动载体的学习和娱乐活动。这一活动是以能充分发挥小学生创新能力、锻炼良好的人际交往能力，培养其主体人格为基本目的的。 道德行为是道德教育的最终目的和受教育者个体道德品质形成的根本标志。它是受教育者个体在道德认识、情感等诸要作用下以其相对稳定的方式体现出来的外化的道德品质。养成良好的道德行为对小学生是终身受益的。在本课题中特指农村小学生在计算机网络活动中的良好道德行为。 江阴农村小学生是指江阴地区城镇范围以下的小学的学生。 （二）?? 理论依据 １、????????????? 人本主义理论：人本主义是与科学主义相对立的现代哲学思潮。到?19世纪，实证主义诞生，科学主义取得了理论形态。几乎与此同时，费尔巴哈的人本主义也诞生了。他对从康德古典哲学与黑格尔哲学所构建的“理性人”，进行了革命性的改造。用肉体和感性的人取代了以往无实体的“精神人”。费尔巴哈可说是“理性人”到“非理性人”转向的中介。在他以后，经过德法生命哲学、存在主义、弗洛伊德主义等的发展，形成了以非理性主义为核心的现代人本主义思潮。人本主义讲人，讲的是个体的人，理性和感性相统一的人。人本主义理论十分注意人的个性，重视理性和感性的统一，它支持现代管理理念中的理性科学主义管理和非理性人本主义管理的有机融合。 ２、人全面发展的理论：马克思主义关于人的全面发展理论认为，人在各方面都具有一定的潜力，只要给予适当的外部条件，就能调动其主观能动性，使潜能和个性得到最大限度的发挥。这一理论认为人在各方面只有得到充分而自由的发展，才能够适应社会发展的需要。这一理论揭示了学生参与网络活动的各种能力是有一定潜力的。 ３、合作学习的理念：合作学习是学生学习活动的主渠道之一，其探索过程体现素质教育精神的全新教学模式的一种尝试。合作学习为学