三年级期末试卷分析.docVIP

三年级数学试卷分析 一、格率100%，优秀率为72%，平均分88.43分，90分以上有26人，80分—90分有18人，低于80分的有7人，从整体上来看，大部分学生有一定的分析问题，解决问题的能力，也有个别同学计算不够准确，导致失分。 二、试题分析：从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（1）紧扣课本、内容全面、重点突出从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。（2）贴近生活实际，体现应用价值。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价（3）重视各种能力的考查。 本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 二、情况分析、填空题：本题面广量大，。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。学生不能根据书本上知识灵活处理问题。、判断题：本题共小题，个知识点。其中小题出错最、选择题：、口算、计算题：口算个小题%，，用竖式计算，学生计算方法学较好，出错的原因主要有：第看来老师在今后的教学中，要注意培养学生三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进 1、学生的算提高准确度2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质格率100%，优秀率为68%，平均分88.2分，90分以上有22人，80分—90分有25人，低于80分的有4人，从整体上来看，大部分学生语文基础知识掌握扎实；有一定的分析问题，解决问题的能力，但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差，表现在阅读方面，失分较多。 二、本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.既考察了学生对的背诵能力,又检查了对课文内容的理解能力.第一题，看拼音写词语这题的得分率比较高，从失分来看，还有几个后进生和平时马虎的学生容易把字写错，在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。第二题，给下面的字选择正确的读音，。第三题，比一比，再组词，考察学生对于音近和形近字的区别，全班有10个人失分，检查其原因，随着年级的增高，生字容量增大，容易写错别字，造成失分，在以后的练习中，要重视学生写正确的字，避免写错别字。第题，第题， 第题，。第十一题，习作，本题就是写学生身边最熟悉的人，从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。? 三、改进措施、培养学生良好的写字习惯，做到规范、端正、整洁。、要提高学生的阅读能力。阅读文章有一个“读、思、悟”的过程，在教学中，一定要引导学生潜心会文、品词析句、体验感悟、积累语言、运用语言。当然教师设计相应的阅读理解作业，让学生笔答，提高答题能力也是很重要的。、习作教学重在激发学生的写作兴趣，培养他们的自信心。要扎扎实实地训练，多读多写，养成修改作文的习惯，学生一定会写出好作文的。