【全程复习方略】（全国通用）2016届高考生物总复习 实验答题模板系列 11分析实验结果 解读图示类课件 新人教版.pptVIP

实验答题模板系列 11.分析实验结果——解读图示类 【答题模板】 1.题型特点：此类题目通常提供实验方案和实验结果(以图示的形式呈现)，要求考生分析图示结果，得出相关结论。 2.模板呈现：　　　　 【典例示范】 (2014·安徽高考节选)某课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如下图所示。(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高) (1)与15 d幼苗相比，30 d幼苗的叶片净光合速率　　　　　。与 对照组相比，　　　光处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高，据图 分析，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)叶肉细胞间隙CO2至少需要跨　　　　　层磷脂双分子层才能到 达CO2固定的部位。 (3)某同学测定30 d幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的3个 重复实验数据分别为2.1 mg·g-1、3.9 mg·g-1和4.1 mg·g-1。为 提高该组数据的可信度，合理的处理方法是　　　　　　　。 【模板套用】 第一步　明确实验目的 关键信息：研究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响。 推断结论：实验目的是“研究_______________________________ _____”。 红光和蓝光对花生幼苗光合作用的 影响 第二步　解读图示含义 关键信息1：第一个图纵坐标为“CO2吸收量”。 推断结论1：CO2吸收量大小反映花生幼苗___________的高低。 关键信息2：第二个图纵坐标为“气孔导度”。 推断结论2：气孔导度的大小反映花生幼苗“_______”。 关键信息3：第三个图纵坐标为“胞间CO2浓度”。 推断结论3：胞间CO2浓度越高，花生幼苗光合作用消耗的CO2_____。 净光合速率 CO2供应 越少 第三步　分析实验结果 关键信息1：第一个图中30 d时三种光条件下CO2吸收量均高于15 d时CO2吸收量。 推断结论1：30 d时幼苗的叶片净光合速率___。 关键信息2：第二个图蓝光时气孔导度最大、第三个图中蓝光时胞间CO2浓度最低。 推断结论2：_____处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高。 高 蓝光