人教版高中历史必修一参考教案 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流第11课《太平天国运动》2.docVIP

第11课 太平天国运动 教学目标 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 太平天国的兴起和发展 拜上帝教；金田起义及建立政权；北伐、西征和东征 通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力. 通过了解探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的论从史出史论结合比较概括阐释 背景 洪秀全创立“拜上帝教” 爆发 1851年，金田起义，建号“太平天国” 过程 永安封王，初步建立政权 1853年，定都天京 三大军事行动：北伐（林凤祥、李开芳）、西征（赖汉英）、东征（秦日纲） 颁布《天朝田亩制度》（是太平天国的建国纲领） 洪仁玕提出《资政新篇》 （是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案） 1856年，天京变乱成为转折点 结果 1864年，天京陷落，标志着太平天国运动的失败 性质 反封建反侵略的农民爱国运动 教学后记 本课重点讲授太平天国爆发的原因、《天朝田亩制度》、太平天国运动的意义及其失败的原因，内容并不难。本课应强调 学生阅读材料。因此设计了许多问题，增补的资料比较多，如果不能围绕重点讲授，不能突出“太平天国运动为什么会从成功走向失败”这主题，详细地叙述各个事件的过程，就完不成教学任务。对高中学生不能简单重复课本上现成的知识，要作一定的深度的挖掘。要引导学生多学有深度理性思维的知识。讲授时，时间上也不能搞平均主义。例如玉平天国运动爆发的原因及其失败的原因，是本课重点，但是其答案在课本上一目了然，我们不必花太多时间，的工作主要是帮助学生理解和记忆。上课不能图“热闹”—堆砌大量的图片与资料，而不作知识线索的整理-结果学生上完一节目课，一头雾水，说不出个所以然。因此，必要的“板书”不可少，必要的练习不可少。