七年级历史下册第一单元第4课 唐朝的民族政策与科举制度导学案 中华书局版.docVIP

第4课 唐朝的民族政策与科举制 学习目标： 1、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况 2、知道唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。 3、了解隋唐实行科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。 活动一：自主学习 知识点一：唐朝的民族政策 1、唐朝时期周边主要的少数民族：藏族的祖先_________；维吾尔族的祖先__________；彝族和白族祖先建立的______________；东北地区的______________。 2、唐朝的民族政策：唐朝统治者实行_____________的民族政策，注意与少数民族搞好关系。例如，金城公主入藏：唐中宗时，_____________出嫁吐蕃首领尺带珠丹，后来尺带珠丹上书唐玄宗，说吐蕃和唐朝_________________。 知识点二：科举制度的确立 科举制的诞生：__________在位时，正式设立___________，标志着______ _________诞生。 科举制的发展：至唐朝，科举制进一步发展。唐太宗扩充______________； 唐高宗和武则天时期，科举制度日趋健全，武则天开创了____________制度。又设立__________，选拨军事人才。 科举制考试科目：唐朝科举考试科目很多，常设的主要科目是__________ 和__________。_____________是做高官的主要途径，因此更受世人看重。 4、科举制度的评价和作用：科举制度扩大了_____________的范围，事一种比较_________的选拨制度。它提高了政府各级官员的___________，加强了_______________，在我国古代社会沿用了1300多年。 活动二：合作探究（小组合作完成下表） 科举制的发展简表： 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 分科考试 诗赋 雏形 创立 完善 活动三：当堂检测 1.唐朝时期考试常设的考试科目主要是（ ） A 明经和明算 B 明经和进士 C 测问和经史 D 杂文和诗赋 2. 关于科举制度的说法，不正确的是（ ） A 唐代确立并完善了科举制度 B 科举考试就是用分科考试的办法选拔人才 C 进士科是唐朝普遍推崇的科目 D 科举制度激发了读书人的热情，推动了唐代社会的发展 3．唐朝的读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ） A.参加科举考试 B.辛勤耕作 C.作战立功 D.经商致富 4.隋唐时期，青年张三是闻名的射手，这天，他满怀信心的去洛阳参加武举考试，这可能是发生在哪位皇帝统治时期的事（ ） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.武则天 5．在唐朝，我国境内生活着许多民族，唐太宗时期采取的民族政策是（ ） A.闭关政策 B.专制政策 C.开明政策 D.高压政策 6.材料题： 1、孙中山曾说:“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源、英国的考试制度原来还是从我们中国学过去的。” (1)源于我国的考试制度指什么制度？ (2)这种制度正式诞生于哪位皇帝时期？经过唐太宗 、武则天 、唐玄宗 （皇帝）的哪些努力逐渐完善？废除于哪一时期？ (3)这种选拔官吏制度的进步表现在哪些方面？