七年级历史下册第二单元第12课 蒙古的兴起和元朝统一全国导学案 中华书局版.docVIP

第12课 蒙古的兴起和元朝统一全国 学习目标： 1.简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。 ２.理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。 ３.探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。 学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合 学习难点：行省制度 自主学习，梳理知识: 一、成吉思汗统一蒙古各部 蒙古族生活在蒙古高原上， 统一蒙古。 年，蒙古贵族在 召开大会，推举铁木真为大汗，尊称 ，建立蒙古国。 二、忽必烈建立元朝和统一 1.元朝的建立和统一 形势：蒙古军队相继灭亡了西夏和金，对南宋形成包围之势。 （1） 年， 改国号为元，次年定都 。 就是元世祖。 （2） 年元军占领临安， 灭亡。后来统一全国。（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——抗元英雄 ） 2.元世祖时期的经济发展 （1）重视发展农业，禁止圈占 做牧场；治理黄河；推广 种植； （2）为了 ，开凿两段新运河，使粮船从 直通 ；还开辟规模空前的 ，粮食运输逐步以 为主。 （3）商业繁荣——大都 元朝 ，既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。 意大利旅行家 在元世祖时来华，在《 》中描述了大都的繁华景象。 三、元朝—— 制度 1.目的： 2.内容：元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“ ”。 （我国省级行政区的设立，始于 朝。） 3.加强对西藏的管辖：中央设宣政院， 成为元朝的正式行政区。 4.设澎湖巡检司管辖澎湖和 （今台湾）。 四、民族融合的发展 （1）表现 ① 汉族人民开发边疆；② 边疆各族迁入中原和江南，同汉族等杂居相处； ③ 进入黄河流域的契丹、女真等族与汉族长期共同生活，已同汉族没有什么差别 ④ 族（信奉伊斯兰教）开始形成； （2）影响：元朝境内大规模的人口流动，促进了 。 学力提升: 下列各项活动属于成吉思汗业绩的是( ) ①统一蒙古 ②建立蒙古政权 ③发动大规模扩张战争 ④定国号为元 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2.下列历史人物实现国家统一的是( ) A.赵匡胤 B.元昊 C.铁木真 D.忽必烈 3.元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是( ) A.长安 B.泉州 C.大都 D.杭州 4.我国省级行政区的设立开始于( ) A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 5. 我国历史上西藏成为我国正式行政区是在( ) A.西汉 B.东汉 C.唐朝 D.元朝 6. 一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是( ) A.到江南贩运棉布 B.经运河到杭州游览 C.从刘家港海运大米到直沽 D.到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待 7.“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝( ) A.统一全国，疆域辽阔 B.文化事业发展 C.中外交往频繁 D.民族融合发展 8.毛泽东在《沁园春·雪》中提到的“成吉思汗”是指( ) A.忽必烈 B.铁木真 C.努尔哈赤 D.皇太极 9.下列属于成吉思汗历史功绩的是( ) A.建立蒙古政权 B.建立南宋政权 C.建立西夏 D.建立元朝政权 10.“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一下列事件按发生先后顺序，正确是铁木真蒙古南宋灭亡元朝建立西夏，金灭亡“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广咸不逮元”。元朝疆域空前阔，为对全国进行有效的统治，元朝实行A．分封制 B． C． D．行省制 西藏自古以来就是中国