【全程复习方略】2015年高考语文总复习 专题提升练(八)图文转换(b组).docVIP

专题提升练(八) 图文转换(B组) (建议用时20分钟) 1.(2014·吉林模拟请解读下面这幅漫画指出它说明了什么样的社会现象然后分析其原因。分 现象? 原因? 【解析】本题考查图文转换能力。对于漫画，要从图、文两个方面来理解，这则漫画，画面很简单，关键是文字。文字部分，一个是漫画的标题，反射出孩子和父母关系问题；一个是画外音，透露了部分孩子的心态，其措辞用语也不尽文明。 答案(示例)：现象：大部分孩子答不出入学面试中的说出“父母生日”的简单考题，语言也不文明。(2分)孩子只知道考上重点学校，却不知父母生日，折射出现代家庭教育方面亲情的缺失；语言不文明，这是当下整个社会面临的问题。(2分) 原因：应试教育更令许多家长一味地注重孩子分数，造成一些孩子心理上的褊狭或人性的冷漠。至于人格和亲情培养等却好像无足轻重，以致不少孩子只知索取，而不知感恩、回报，不会做人。(2分) 【知识拓展】 读懂漫画四步走 第一步，看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，往往具有导向作用。 第二步，看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用，应注意画面上的每一个细节所提供的信息。有的题目是漫画组合，应把几个图结合起来看，不能孤立地去看其中的某一幅漫画。 第三步，看漫画的语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、一字千金，认真思考这些语言文字所隐含的观点。 第四步，看漫画的夸张之处。夸张是漫画的重要手法。夸张之处往往就是漫画的弦外之意，是漫画所要表达的寓意所在。 2.阅读下面图表和文字材料完成两小题。分 据研究，北京24.5%的大气污染不是本地“贡献”的，上海有20%的PM2.5(大气中的固体或液体颗粒状物质)来自外省。这是因为空气是流动的，各城市的大气污染往往是“你中有我，我中有你”。 (1)根据图表概括霾形成的天气原因。不超过个字分 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)针对文字材料的内容提出你对治理大气污染的合理化建议。分 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】解答本题的关键是仔细看清、看全图案符号，读通、读懂图案内容，要按照题干的提示去读图，特别要针对图中文字思考问题答案。 答案：(1)在城市上空，出现了高空比低空气温更高的逆温现象，近地面空气悬浮颗粒物不能及时扩散而造成积累。(2分。意思基本符合即可。) (2)开展区域合作，强化大气污染联防联控机制。或：在全国范围内打破行政区划限制，通力协作，强化大气污染联防联控机制。(2分。针对材料内容，语言表达准确。) 3.(2014·南平模拟某校“创意廊”准备展出一组创意作品请为右边的作品配上恰当的文字。 要求突出作品的创意语言生动、形象不少于个字。分 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本题考查图文转换能力。图片本身是创意作品，画面构图又很有寓意，需要发挥联想想象，可以理解为传统和现代的结合，也可以理解为表面现象和实质精髓的背离，还可以理解为心灵的沟通，但都需引申适度、自圆其说。 答案(示例)：(1)古今融合一盏灯，互倾互照两情真。 (2)油灯，在“电灯”上点燃；传统，在现代中坚守；你与我，彼此倾诉相互照耀，和谐美好满人间。(6分。油灯(传统)、灯泡(现代)和两盏灯的寓意每点2分。对作品的创意解读正确，即可酌情给分。) 4.(2014·厦门模拟仔细观察右面的一幅漫画按要求回答问