2015春五年级品社下册《香港和澳门》教学设计 未来版.docVIP

香港和澳门 教学目标： 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两 制” 。 2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发 学生的民族自豪和自信心。 教学准备： 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程： 一、情境导入： 视屏香港回归现场。教师导入课题。（板书课题） 二、自主学习，尝试解决 默读课本，回答问题： 1、提问：我国有 34 个省级行政区，其中有两个被称为特别 行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政 区？特别在哪里？ 2、学生阅读教材第 15 页地图，找到香港和澳门。 3、学生阅读教材第 16 页“资料卡” ，了解“特别行政区” 的特别之处。 三、讨论交流，合作解决： 1、学生探究： “港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治” 具体指什 么？为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？ 2、讨论：香港和澳门回归说明了什么？ 四、展示评研，归纳提升; 1、汇报员汇报讨论结果。 2、师生归纳总结 五、巩固达标，拓展延伸; 指导学生追寻历史： 2、学生阅读教材第 15 页“资料卡”内容后，指名说一说。 3、教师补充讲解历史变革