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《特殊教育实训》课程大纲 课程名称： 适用专业：学 时： 课程类别：课程性质：专业课1.采取教师讲解指导和学生动手实践相结合的方法，老师讲完本周需要掌握的知识点之后，学生完成所布置的练习或作业。多以启发和鼓励教学为主，要求在准确表现对象的同时，允许学生在表现手法上作不同的探索与尝试。 2.教学安排必须贯彻由浅入深、循序渐进的原则，作业安排必须有明确的目的和侧重点，针对不同的作业形式，教授不同的技法与技巧。 3.可准备相关幼儿游戏视频，让学生观后探讨相关创编与组织指导方法，调动学生的主动性和积极性，教师再综合评价。 4.幼儿游戏实践教学中，根据学生的游戏创编、教学方案设计进行综合游戏表演。再由教师进行点评指导。 （三）实训成绩的考核办法 考核方法：小组设计游戏及教学方案进行游戏展示； 评分方法：游戏创编、教学方案设计及技能表演综合评分。 （四）实训项目汇总表 序号 实训项目名称 学时 实训类型 (1) 学前儿童游戏概论 2 讲授、探讨 (2) 角色游戏 4 模拟训练 (3) 表演游戏 4 模拟训练 (4) 结构游戏 2 模拟训练 (5) 规则游戏（体育游戏、智力游戏） 4 模拟训练 合计 16 二、授课内容： 主题1 学前儿童游戏概论 [教学目标与要求]：理解各种主要的游戏理论的基本观点、特点和历史贡献，在此基础上能够对其进行分析和评价 [教学重点与难点]： 重点：早期的传统游戏理论、精神分析学派的游戏理论、皮亚杰关于认知发展的游戏理论以及前苏联的活动游戏理论 难点：精神分析学派的游戏理论以及皮亚杰关于认知发展的游戏理论 [教学过程设计]：新课导入、新课教学 [教学方法]：以讲授为主，结合讨论 实训1 角色游戏 [实训目的与要求] 掌握幼儿角色游戏基本概念，基本掌握幼儿角色游戏在角色的扮演、游戏的主题、情节、规则以及游戏的目的性、主动性和组织能力等方面发展的一般规律。了解角色游戏对幼儿发展的意义和作用，掌握各年龄段幼儿角色游戏的特点，掌握组织与指导幼儿角色游戏的方法、要点，能对幼儿角色游戏进行评价。 [实训内容] 让学生清楚知道角色游戏的特点与结构，掌握草原上的小羊游戏、金锁银锁游戏、小鹿种青草游戏的基本结构技能及指导，结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习角色游戏的观察与记录。 实训2 表演游戏 [实训目的与要求] 了解幼儿语言发展阶段，掌握语言游戏的基本类型，了解幼儿数字概念的发展阶段，掌握数学游戏的主要内容，掌握幼儿音乐游戏的类型和音乐设计方法，了解幼儿绘画游戏的发展阶段，掌握指导幼儿美术游戏的方法，初步掌握集体娱乐游戏的组织方法与主持技巧，了解0～2岁婴幼儿游戏的发展和主要游戏类型，能根据幼儿的发展水平运用游戏开展语言、数学教育活动，能根据幼儿的发展水平运用游戏开展艺术教育活动，能根据幼儿的特点指导幼儿的造型艺术活动，能组织和主持一定规模的集体娱乐游戏活动。 [实训内容] 让学生清楚知道表演游戏的特点与结构，了解幼儿表演游戏的种类，掌握指导幼儿开展表演游戏的方法，结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位设计一个表演游戏，通过分组童话剧表演掌握一定的表演技能，在表演过程中学习角色游戏的观察与记录。 实训3 结构游戏 [实训目的与要求] 掌握结构游戏基本概念，了解结构游戏的特点及其教育作用。了解指导幼儿结构游戏的任务，掌握各年龄段幼儿结构游戏的特点及指导方法。了解结构游戏的分类，掌握积木建筑游戏、积塑构造游戏、拼图游戏的基本结构技能及指导。 [实训内容] 让学生清楚知道结构游戏的特点与结构，了解结构游戏的分类，掌握好玩的尾巴游戏、游戏、双人运瓜游戏的基本结构技能及指导。结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习结构游戏的观察与记录。 实训4 体育游戏 [实训目的与要求] 理解体育游戏的定义、特点和教育作用，了解体育游戏的结构和分类方法，掌握体育游戏的组织和指导要点，掌握创编体育游戏的步骤、方法和要点，掌握构思体育游戏情节、设计竞赛活动的方法，能根据幼儿的特点和发展动作的要求创编体育游戏，能针对幼儿和体育游戏的特点设计教学活动，会按一定格式编写体育游戏教案。 [实训内容] 让学生清楚知道体育游戏的特点与结构，了解体育游戏的分类，掌握踩影子游戏、搭建山洞游戏、贴人游戏的基本结构技能及指导。结合各年龄段幼儿的身心发展规律，以小组为单位，进行试教，在试教过程中学习结构游戏的观察与记录。 实训5 智力游戏 [实训目的与要求] 理解智力的相关理论，了解幼儿智力游戏的特