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教学设计 基本信息 名称 《Powerpoint自选图形的修饰作用》 执教者 宋峰 课时 ? 所属教材目录 河教版《信息技术》第一册第六章 教材分析 本节为河教版《信息技术》第一册第六章，添加拓展的一节《Powerpoint自选图形的修饰作用》。Word学习过程中有相应基本操作，是学生在前面知识基础上的温习和拓展。通过本节课，学习制作电子刊物，鼓励学生运用已有知识解决问题，使同学们更加熟悉powerpoint信息处理的有关操作。信息技术新的教学理念是以培养信息素养为主线，是按照获取信息、选择加工信息、科学地有创作性使用信息、管理和评价信息进行侧重学习的，该课题的设计尤为体现了这一教学理念。 学情分析 初步接触Powerpoint演示文稿制作(起点)，不善于幻灯片页面的布局和修饰（特点），探究式学习应用自选图形将会绘制出自己心仪的贝壳（风格和动机）。?? 教学目标 知识与能力目标 掌握自选图形中几何图形、线条的使用方法；2、掌握自选图形格式、绘图属性的基本设置 过程与方法目标 自主学习；小组竞争；任务驱动；以同桌为小组合作学习 ? 情感态度与价值观目标 1、培养学生自主学习、协作学习的意识和能力；2、培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；3、培养学生审美的能力 教学重难点 重点 设置自选图形格式 难点 设置组合、叠放顺序? 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 作品欣赏 ?（3分钟） 导入课题 (5分钟) 教师控制并屏幕展示演示文稿《地质公园手册》、《唐装》部分幻灯片。 演示中引导学生分析、回答：幻灯片中装点、修饰、控制页面布局的是什么？ 不难发现，自选图形在幻灯片修饰方面起着非常重要的作用。下面我们就来学习利用自选图形修饰幻灯片。 学生浏览 ? ? 学生分析并回答问题 调动学生兴趣、积极性 正确答案：自选图形 学生明确学习任务。 学习新知 ? ?（2分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（10分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（3分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3分钟）? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(15分钟) （一）、绘图工具栏 教师提问：在Word学习中我们了解过自选图形，要插入自选图形，需要调出绘图工具栏，怎样可以调出工具栏？有没有不同办法？ 教师控制并屏幕演示： （二）、自选图形 1、设置自选图形格式 请同学们观察图形的填充和线条。 如：作背景的矩形。 请同学们根据学案，自主探究几何图形、线条的插入与设置，完成任务一，完成的同学下座位辅导同组同学。 ? 课堂任务一 依据以下图片，设置自己的幻灯片。利用自选图形布局、修饰：椭圆形的图片；加旋转修饰框的图片；带图案的线条等。 提示：曲线绘制结束要双击鼠标 ? ? 师生小结 ? 教师提问：填充到自选图形里的图片与插入的图片除了外形不一样外，还会有什么不同呢？完成任务一的同学们可以先以同桌为小组，探究学习课堂任务二。 2、?绘图属性 ▲图片加旋转修饰框 ①旋转、翻转 自选图形能被旋转、翻转。 ②叠放次序 教师提问：如何使图片在边框的上面？ 可以设置图片的叠放次序 ▲同心正方形 ③对齐和布局 多个自选图形可以在水平、垂直方向按不同要求对齐 ④组合 多个自选图形经过组合操作，就会变成一个对象。而组合过的对象，也可以取消组合。 课堂任务二 找不同：自己的幻灯片还有哪些与样片不同呢？图片如何加旋转修饰框（旋转、叠放次序），正方形如何同心并有多个（对齐、组合）。完成的同学下座位辅导本组同学，小组全部完成的在黑板上记小组名次。 ? 小结与纠错 ? 综合课堂任务 制作一张幻灯片 根据给定的信息资料，每人在刚才幻灯片自选图形布局、修饰的基础上，组合主题文字和图片，制作一张布局合理、页面美观的幻灯片。具体要求见教学课件。 要求：同学们结成4个小组（每组约15人左右）；依据前面小组排名，明确小组的研究专题，研究分析给定的信息资源《美丽的光》。 （参考选题：A、光的颜色 B、光的传播 C、光的反射 D、光的折射） 将自己子题目的文字、图片有选择地组织到一张幻灯片中，学会使用Powerpoint中自选图形修饰、布局幻灯片，并上传自己的演示文稿到服务器。 ? ? ? ? ? ?