对小学英语教师课堂教学语言使用的探究.pdfVIP

中文摘 要 随着 英语 教 育 的越 来 越 热 ，人 们对 英语 教师 的整体 专业 素 养 的关注度越 来 越 高 。英语 课 堂 教 学 中，教师语 言作 为学 习者最 大 的语 言输 入 来源 ，对 学 习者 二语 习得起着 非 常关键 的作 用 。尤其 是作 为 启 蒙阶段 的英语 教师 ，其 教 学语 言 需要具 备示范性 ，准确 性 ，清 晰性 ，易于理解性及趣 味性 。笔者在 实 习观 察与 在 外 兼 职代 课 反 思过 程 中 ，发现 当前 小学 阶段 英 语 教 师 的课 堂 教 学语 言仍然 存 在 一 定 的 问题 ，教 师语 言没有 受 到应 有 的重视 ，从 而使 得课 堂教 学质 量大 打折 扣 ，影 响学 习者 英 语 语 言 的 习得 。 本 研 究 以克拉 申的二 语 习得理 论 （主 要是其 中的 “输入 假 设理 论 ”)、皮 亚 杰 的儿 章认 知 发展 理 论和 儿童 的动机 理论作 为理 论基础 ，采 用 了文献 研 究法 、 课 堂观 察法 和访谈法 等研 究方法 。 以天津 市和平 区 4 位 、河 西 区 2 位 一线 英语 教 师 的 6 节课 作 为研 究对 象 ，对 这六位 教师课 堂教 学 中不 同课 堂语 言进 行 了数 据 分析 和研 究 ，找 出 了当 前他 们 教 学语 言 的特 征 与存 在 的 问题 ，并对 这 些 问题 提 出 了 一些 改进 的意 见和 策 略 。希望 本研 究 能够 对 小学英语 课 堂教 学质 量 的提 高和 教 师 自身专业 素养 的提 升 有 一 定 的帮助 。 本 文共 有 五 章 ：第一 章主要 介 绍 了 问题 的提 出，研 究 的意 义 与方法 以及 论 文 结构 ；第 二 章 主 要 介 绍 本 论文研 究 的主要 理 论基 础 ；第三 章 是 文献 综述 ，主 要 介 绍 教 学语 言及 其特 征 与分类 ，另外还 介 绍 了关于教 学语 言和 小学 英语 教 学 语 if 国 内外 的研 究状 况 ；第 四章是对 小学英 语 教师课 堂语 言的现状 研 究 与数据 分 析 ；第 五 章 是对 小学 英 语 课堂 教 学 语 if提 出的改进 措 施 。 关键 词 ： 小学英语 ；教师语 言；课觉教学；语 由.输入 R esearch on the U se of Teacher Ta lk of C lassroom E ng lish in P rim a ry S choo ls  T ake E n g lish Tea ch ers fo r G rad e 5 in T ianjin A s an E xa m p le A b stra ct :The English education is becom ing hotter and hotter in our country ; peop le fo llow E nglish teachers professionalism w ith great in terest. In E n glish classroom teach ing, teacher talk is the b iggest input source for th e E nglish learn ers and plays a crucial role in the acqu isition of pup ils learn ing. E specially for th e E nglish teachers in the prim ary schoo ls, their language is required to be instructional, correct, clear, understandab le an d hum orou s. D uring m y internsh ip in prim ary schools and the reflection in the part-tim e teach ing, I have found that there are still som e prob lem s ex isting on teacher talk in the teach ing process and their langu ages haven t rece