【创新设计】2016届数学一轮（文科）人教A版 课时作业 第十章统计、统计案例与概率 第2讲.docVIP

第2讲　用样本估计总体 基础巩固题组 (建议用时：40分钟) 一、选择题 1．(2014·青岛检测)如图是一容量为100的样本的质量的频率分布直方图，样本质量均在[5,20]内，其分组为[5,10)，[10,15)，[15,20]，则样本质量落在[15,20]内的频数为 (　　) A．10 B.20　　C．30 D.40 解析　由题意得组距为5，故样本质量在[5,10)，[10,15)内的频率分别为0.3和0.5，所以样本质量在[15,20]内的频率为1－0.3－0.5＝0.2，频数为100×0.2＝20，故选B. 答案　B 2．(2015·西安检测)某班级有50名学生，其中有30名男生和20名女生，随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学测验中的成绩，五名男生的成绩分别为86,94,88,92,90，五名女生的成绩分别为88,93,93,88,93.下列说法中一定正确的是 (　　) A．这种抽样方法是一种分层抽样 B．这种抽样方法是一种系统抽样 C．这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差 D．该班级男生成绩的平均数小于该班女生成绩的平均数 解析　依题意，显然不能确定题中的抽样方法是属于哪种抽样，因此选项A，B均不正确；选项D，仅有5名男生，5名女生的数学成绩，而不能得出该班男生成绩的平均数小于该班女生成绩的平均数；对于C，注意到将这五个男生与女生的成绩均按由小到大排列，这五名男生的成绩相对较为分散，因此这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差，故选C. 答案　C 3.(2014·临沂一模)某中学高三从甲、乙两个班中各选出7名学生参加数学竞赛，他们取得的成绩(满分100分)的茎叶图如图，其中甲班学生成绩的众数是85，乙班学生成绩的中位数是83，则x＋y的值为 (　　) A．7 B.8　　C．9 D.10 解析　由茎叶图可知，甲班学生成绩的众数是85，所以x＝5.乙班学生成绩的中位数是83，所以y＝3，所以x＋y＝5＋3＝8. 答案　B 4．(2015·东北三省三校联考)在某次测量中得到的A样本数据如下：42,43,46,52,42,50，若B样本数据恰好是A样本数据每个都减5后所得数据，则A，B两样本的下列数字特征对应相同的是 (　　) A．平均数 B.标准差　　C．众数 D.中位数 解析　利用平均数、标准差、众数、中位数等统计特征数的概念求解．由B样本数据恰好是A样本数据每个都减5后所得数据，可得平均数、众数、中位数分别是原来结果减去5，即与A样本不相同，标准差不变，故选B. 答案　B 5．(2015·沈阳监测)某高校进行自主招生，先从报名者中筛选出400人参加笔试，再按笔试成绩择优选出100人参加面试．现随机调查了24名笔试者的成绩，如下表所示： 分数段 [60,65) [65,70) [70,75) [75,80) [80,85) [85,90] 人数 2 3 4 9 5 1 据此估计允许参加面试的分数线大约是 (　　) A．75 B.80　　C．85 D.90 解析　因为参加笔试的400人中择优选出100人，故每个人被择优选出的概率P＝＝，因为随机调查24名笔试者，则估计能够参加面试的人数为24×＝6，观察表格可知，分数在[80,85)有5人，分数在[85,90)的有1人，故面试的分数线大约为80分，故选B. 答案　B 二、填空题 6．(2014·甘肃诊断)如图是根据某赛季甲、乙两名篮球运动员参加11场比赛的得分情况画出的茎叶图．若甲运动员的中位数为a，乙运动员的众数为b，则a－b＝________. 解析　由茎叶图可知甲运动员的中位数为a＝19，乙运动员的众数为b＝11，所以a－b＝8. 答案　8 7．样本中共有五个个体，其值分别为a,0,1,2,3.若该样本的平均值为1，则样本方差为________． 解析　由题可知样本的平均值为1，所以＝1，解得a＝－1，所以样本的方差为[(－1－1)2＋(0－1)2＋(1－1)2＋(2－1)2＋(3－1)2]＝2. 答案　2 8．(2015·银川检测)将容量为n的样本中的数据分成6组，绘制频率分布直方图，若第一组至第六组数据的频率之比为23∶4∶6∶4∶1，且前三组数据的频数之和等于27，则n＝________. 解析　第一组至第六组数据的频率之比为23∶4∶6∶4∶1，前三组频数和为·n＝27，故n＝60. 答案　60 三、解答题 9．某校高一某班的某次数学测试成绩(满分为100分)的茎叶图和频率分布直方图都受了不同程度的破坏，但可见部分如图，据此解答下列问题： (1)求分数在[50,60]的频率及全班人数； (2)求分数在[80,90]之间的频数，并计算频率分布直方图中[80,90]间的矩形的高． 解　(1)分数在[50,60]的频率为0.008×10＝0.