【创新设计】2016届数学一轮（文科）北师大版 课时作业 11-2 第十一章 推理证明、算法、复数.docVIP

第2讲　综合法、分析法、反证法 基础巩固题组 (建议用时：0分钟)一、选择题 若aR，则下面四个式子中恒成立的是(　　) (1＋a)0 B．＋b(a－b－1) ＋3ab2b 解析　在中＋b－2(a－b－1)＝(a－2a＋1)＋(b＋2b＋1)＝a－1)＋(b＋1)＋b≥2(a－b－1)恒成立． 答案　 2．已知m1＝－＝－则以下结论正确的是(　　) C．a＝b ．大小不定 解析　∵a＝－＝ b＝－＝ 而＋＋＞0(m＞1) ∴， 即ab. 答案　 3．“a＝是“对任意正数x均有x＋的(　　) 充分不必要条件 ．必要不充分条件 充要条件 ．既不充分也不必要条件 解析　当a＝时＋＝1当且仅当x＝即x＝时取等号；反之显然不成立． 答案　 4．分析法又称执果索因法若用分析法证明：“设a＞b＞c且a＋b＋c＝0求证＜索的因应是(　　) －b＞0 ．－c＞0 (a－b)(a－c)＞0 ．(a－b)(a－c)＜0 解析　由题意知＜－ac＜3a ?(a＋c)－ac＜3a2 ＋2ac＋c－ac－3a＜0 －2a2＋ac＋c＜0 －ac－c＞0 (a－c)(2a＋c)＞0(a－c)(a－b)＞0. 答案　 5．①已知p＋q＝2求证p＋q≤2用反证法证明时可假设p＋q≥2；②已知aR，|a|＋|b|1求证方程x＋ax＋b＝0的两根的绝对值都小于1用反证法证明时可假设方程x1的绝对值大于或等于1即假设|x以下正确的是(　　) 与②的假设都错误 与②的假设都正确 的假设正确；②的假设错误 的假设错误；②的假设正确 解析　反证法的实质是否定结论对于①其结论的反面是p＋q＞2所以①不正确；对于②其假设正确． 答案　 二、填空题 ＋与2＋的大小关系为________． 解析　要比较＋与2＋的大小 只需比较(＋)与(2＋)的大小 只需比较6＋7＋2与8＋5＋4的大小 只需比较与2的大小 只需比较42与40的大小 ∵4240，∴＋＋ 答案　＋＋ 下列条件：①ab0其中能使＋成立的条件的序号是________． 解析　要使＋只需且成立即a不为0且同号即可故①③④能使＋成立． 答案　①③④ 设a是两个实数给出下列条件：①a＋b＞2；②a＋b＞2.其中能推出：“a中至少有一个大于1”的条________(填上序号)． 答案　① 三、解答题 若a是不全相等的正数求证： ＋＋＞＋＋ 证明　∵a(0，＋∞) ∴≥＞0≥＞0≥＞0. 又上述三个不等式中等号不能同时成立． ··＞abc成立． 上式两边同时取常用对数 得＞ ∴lg＋＋lg＞＋＋ 10．设数列{a是公比为q的等比数列是它的前n项和． (1)求证：数列{S不是等比数列； (2)数列{S是等差数列吗？为什么？ (1)证明　假设数列{S是等比数列则S＝S 即a(1＋q)＝a(1＋q＋q)， 因为a所以(1＋q)＝1＋q＋q 即q＝0这与公比q≠0矛盾 所以数列{S不是等比数列． (2)解　当q＝1时＝na故{S是等差数列； 当q≠1时不是等差数列否则2S＝S＋S 即2a(1＋q)＝a＋a(1＋q＋q)， 得q＝0这与公比q≠0矛盾． 综上当q＝1时数列{S是等差数列；当q≠1时数列{S不是等差数列． 能力提升题组 (建议用时：25分钟) 设a均为正实数则三个数a＋＋＋(　　) 都大于2 ．都小于2 至少有一个不大于2 ．至少有一个不小于2 解析　∵a＞0＞0＞0 ∴＋＋＝＋＋当且仅当ab＝c＝1时＝”成立故三者不能都小于2即至少有一个不小于2. 答案　 12．已知函数f(x)＝是正实数＝f＝()，C＝f则A的大小关系为(　　) C．B≤C≤A D．C≤B≤A 解析　∵≥，又f(x)＝在R上是减函数≤f()≤f . 答案　 13．已知a(0，＋∞)且＋＝1则使得a＋b≥μ恒成立的μ的取值范围是________． 解析　∵a(0，＋∞)且＋＝1 ∴a＋b＝(a＋b)＝10＋＋2＝16(当且仅当a＝4＝12时等号成立)＋b的最小值为16. 要使a＋b≥μ恒成立需16≥μ 答案　(0] 14．某同学在一次研究性学习中发现以下五个式子的值都等于同一个常数： 213°＋－； ＋－； ＋－； (－18)＋－(－18)·cos 48°； (－25)＋－(－25°)· (1)试从上述五个式子中选择一个求出这个常数； (2)根据(1)的计算结果将该同学的发现推广为三角恒等式并证明你的结论． 解　(1)选择②式计算如下： ＋－＝1－＝1－＝ (2)三角恒等式为＋(30°－α)－(30°－α)＝ 法一　＋(30°－α)－(30°－α) ＝＋(＋)2－(cos 30°cos α＋) ＝＋＋＋－－＝＋＝ 法二　2α＋(30°－α)－(30°－α) ＝＋(30°－α)[(30°－α)－] ＝＋(＋)[(cos 30