2014-2015 学年高中地理（人教版）必修三3.1《能源资源的开发──以我国山西省为例》教案.docVIP

第一节能源资源的开发1．教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔。 2教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。 3本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战。 42课时 第一课时 教学目标 一、知识与技能 1．能从资源状况、市场和交通条件3方面2．能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设。 31. 理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性。 2. 理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。 教法与学法导航 教法：讲授法结合讨论法 学法：阅读和讨论法 教学准备 教师准备：1．多媒体课件；2．网上下载的有关山西煤炭开发的新闻资料。 学生准备：预习教材，完成预习作业。 教学过程 导入新课 教师：大家还记得前一段时间广东闹“油荒”的经历吗？教师提醒同学们思考“油荒”的原因，根据学生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。 分类 包括的主要能源 可再生能源 水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 非可再生能源 煤炭、石油、天然气等 煤炭虽然是非可再生能源，用一点就少一点，但在世界能源消费结构中占有重要地位，我国更是如此。山西省是我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 讲授新课 一、资源开发条件 1. 煤炭资源丰富，开采条件好 （在这里要多引用一些具体数字来说明）山西省已探明的煤炭储量生产规模4.8亿吨计算，可开采560年。①分布广；②煤种全；③质量优；④开采易。 2. 市场广阔 我国是能源消费大国，2002年15亿14亿吨标准煤。（对于教材P41图3.2，可以指导学生对比和分析，我国的能源消费以煤炭为主，这种能源结构在相当长一段时间内都不会改变，这些都为山西省煤炭资源开发提供了良好的市场条件。并进一步引导学生讨论我国今后能源战略的发展方向。） 3．位置适中，交通比较便利 教师：说到能源结构，我觉得在这里同学们应当好好思考一下我国的能源现状，我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购买石油，大家认真阅读一下教材P41—42的“我国能源供求面临的五大挑战”，你觉得哪一点对你的触动最大？（课堂分组展开讨论，然后学生发言）针对学生的回答，教师分别作点评。要特别注意，在风云变幻的国际市场上，要保障能源尤其是保障石油的可靠稳定的供应是相当困难的（这就是为何广东会闹“油荒”的原因），因此，必须探索一条适合中国国情的能源发展道路。 二、能源基地建设 为了充分发挥山西省的煤炭资源优势，从19821. 扩大煤炭开采量 2. 提高晋煤外运能力 （指导学生在教材P43图3.43. 加强煤炭的加工转换 实施教材P43—44活动题，学生思考回答。 教师：我们来讨论一下，对于山西省来说，究竟是输煤好还是输电好？ （在讨论的时候，要提醒学生注意：教材的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据，不能简单地肯定一种和否定另一种，正因为它们各有利弊，这两种方式一直是并存的。） 学生阅读教材P44资料，有条件的播放有关“西气东输”和“西电东输”的影视片。了解我国重要的能源跨区域调配工程。 课堂小结： 从山西省能源开发和能源基地建设的案例分析，我们可以总结出：分析区域可持续发展，首先要明确发展条件，确定发展方向。 板书展示 第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例 第一课时 一、资源开发条件 1．资源状况 2．市场条件 3交通条件 1．扩大煤炭开采量 2提高晋煤外运能力 31．下列属于山西煤炭资源突出特点的是（　　） A分布范围广，全省有60％的土地下有煤田分布 B煤种齐全，全国大煤种，山西省都有分布 C煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量低的特点 D开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏深，适于露天开采和大规模机械化开采 2．与世界相比，中国的能源消费结构（　　） A以煤炭为主 B．以石油、天然气为主 C以煤炭、石油、天然气为主D．以石油为主 3山西省产生生态环境问题的根源是（　　） A露天开采 B．矿区道路的铺设 C井矿巷道的建设 D．以重化工业为主的产业结构 4我国能源消费结构对山西煤炭资源开发的意义是 （　　） A提供了良好的市场条件 B．提供了较好的交通条件 C提高了煤炭的开采水平 D．提高了经济效益 5我国能源供