2015-2016学年高一语文粤教版必修5课时作业：第13课 等待戈多（节选）.docVIP

第13课 等待戈多（节选） 第1课时　导学与探究 1．给加点的字注音 (1)僵硬(　　)　　　　　(2)噩梦(　　) (3)土墩子(　　) (4)咀嚼(　　) (5)窥视(　　) (6)忏悔(　　) (7)腻烦(　　) (8)症结(　　) 2．辨形组词 (1)　　　　 (2) (3) (4) 3．词语释义 (1)症结：_____________________________________________________________ (2)心血来潮：____________________________________________________________ (3)万劫不复：___________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)理智 · 神智 理智：分辨是非、好坏，控制自己行为的能力。神智：精力智慧。 例句：①弗拉季米尔，要______些，你还不曾什么都试过哩。 ②经过一夜的休息，他______充沛，浑身有劲。 (2)偶尔 · 偶然 偶尔：间或、有时候，表时间性强。 偶然：①指事理上不该发生而发生了，②超出一般规律。 例句：①老王平时谨慎小心，这次失误纯属______，不必细究。 ②肯德基等食品______吃一次还可以，若经常食用会影响身体健康。 一、整体感知 1．全剧的线索是什么？本剧中弗拉季米尔和爱斯特拉冈的“对话”包含了怎样的话题？ 剧中的对话沿着以下线索展开话题 引子 引出的话题 由以拥抱的方式庆祝两人相聚，脱靴子 由对二人出世的“忏悔” 由“两个贼”的故事 由“英国人在妓院”的故事； 无聊至极的“上吊试试看” 二、深层探究 2．如何看待爱斯特拉冈和弗拉季米尔两个形象的社会意义？ 3．剧作家为什么要让弗拉季米尔和爱斯特拉冈等待一个并不知道的、而且老是等不来的戈多？这样写的意图是什么？ 4．你是怎样理解《等待戈多》所反映的“贫困”的？与传统话剧比较，《等待戈多》的“新奇”之处在哪里？ (1)________________________________________________________________________ (2)填表 传统戏剧 荒诞派戏剧 人物、 情节 有完整的戏剧情节，有丰满的人物形象，有人物之间的激烈的冲突。 戏剧舞 台、场景 具有特定的舞台场景，真实反映社会生活。 语言、 表演 个性鲜明的戏剧语言。 三、技法迁移 语言、动作描写 [文本回顾]　1.无聊乏味的动作。爱斯特拉冈从一出场就是使劲地脱靴子，往靴内瞧，倒靴子，摸靴子；弗拉季米尔是脱帽子，抖帽子，窥帽内，戴上又摘下帽子。最后上吊试试看。 2．支离破碎的话语。这些全是些两个人一会儿谈昨天在哪儿过夜，一会儿讲两个贼的事情，一会儿说到《福音书》的地图，一会儿又说到妓院里的故事。 [技法点拨] 一、语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。怎样描写好人物语言，使笔下的人物“活”起来呢？我认为，描写人物语言要注意以下两个问题： 1．人物语言要有个性。这是语言描写最基本的要求。所谓语言有个性，就是什么人说什么话。语言大师老舍说过：“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：‘唉，真没用，连根烟都点不着！’一个性情暴躁的人会这样做——把火柴往地上猛地一摔，高叫道：‘他妈的！’” 2．语言要简洁明了。在进行语言描写时，语言要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。 二、动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 [技法运用]　请以“我的老师”为描写对象，通过人物语言和动作描写，突出老师的性格。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________