2015高考生物全程复习构想检测：课时训练27植物的激素调节.docVIP

课时训练27　植物的激素调节 一、选择题(共9小题) 1如图在太空船上做如图实验处理，有关此实验说法中正确的是(　　) A．生长素浓度：abc＝d，胚芽都出现生长现象 B．生长素浓度：ac＝db，生长最快 C．生长素浓度：adc＝b，生长最快 D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，生长状况基本相同 答案：B 2．下列关于生长素的说法，正确的是(　　) A．单侧光是生长素产生的必要条件 B．只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素 C．在衰老的组织中生长素的分布较少 D．顶端优势现象体现了不同器官对生长素的敏感性不同 解析：植物生长素的产生与是否接受单侧光照射无关；能产生生长素的部位很多，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子；顶端优势现象体现的是生长素作用具有两重性。 答案：C 3．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是(　　) A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B．图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用 C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的 D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的 答案：B 4.果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是(　　) A．生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精 B．生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落 C．低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落 D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落 解析：生长素的作用具有两重性，低浓度的生长素类似物可以促进花、果实的发育，高浓度的生长素类似物可以抑制花、果实的发育而使其脱落。 答案：D 5．在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意(　　) A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理 C．不同植物的枝条只能用相同浓度的生长素类似物溶液处理 D．选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条 答案：A 6．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验： 根据实验所作出的下列说明，错误的是(　　) A．甲组IBA浓度适宜，促进枝条生根 B．乙组IBA浓度过高，抑制枝条生根 C．丙组芽产生IBA能促进枝条生根 D．丁组缺少激素来源，枝条不能生根 答案：C 7.如图表示生长素浓度对植物生长的影响。下列相关叙述正确的是(　　) A．若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度约在b～d之间 B．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 C．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示离顶芽最近的侧芽的生长素浓度 D．在根的向地性实验中，若测得根向地一侧的生长素浓度为b，则背地一侧的浓度约在e～f之间 解析：由图可知，若a点表示茎的向光侧生长素的浓度，则背光侧的生长素浓度要高于向光侧，大约在b～d之间；若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，由于根对生长素的浓度比较敏感，a点生长素的浓度对根起到抑制作用；若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则离顶芽最近的侧芽的生长素要高于e点；在根的向地性实验中，若测得根向地一侧生长素浓度为b，则背地一侧的浓度要低于向地一侧的生长素浓度，但不是起到抑制作用。 答案：A 8.已知侧芽1、侧芽2、侧芽3距离顶芽的距离由近到远。下列四幅图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(　　) 解析：顶芽产生的生长素极性运输到侧芽处，因此，顶芽处生长素浓度低，距离顶芽最近的侧芽处生长素浓度高，距离顶芽最远的侧芽处生长素浓度低。 答案：B 9．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如下图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是(　　) 解析：该实验为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，应设置形态学的上下端的空间位置为变量，题中已经给出形态学上端在上，形态学下端在下的实验设计，故应设置另一组形态学上端在下，形态学下端在上，其他条件均相同的对照组来探究生长素在胚芽鞘中的极性运输。 答案：D 二、非选择题(共3小题) 10. 植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。请回答相关问题： (1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有__________特点。 (2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是______________。 (3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明