安徽芜湖马仁山国家森林公园生态文明教育功能的研究.pdf

摘要 随着当今社会、经济的高速发展，在实现了巨大的物质财富增长的背后，付出的 代价是生态问题日益严峻。此时生态文明的出现，既标志着对工业文明的一种颠覆， 也标志着人类对自身不足的警醒，我们只有真正理解生态文明的内涵，才能认识到生 态文明的重要性，并且学会通过生态文明的教育功能来对公众进行生态素质培训，以 便在实际生活中贯彻落实生态文明的各项要求。可见生态文明的教育功能在当今社会 中扮演着十分重要的角色，其肩负的生态责任也是任重而道远，所以现阶段对生态文 明的教育功能进行相关的研究十分有必要。 本文通过对马仁山国家森林公园实地的野外样地调查、标本采集、鉴定和统计， 得出构成景区主要天然次生林树种有 78 科、128 属、167 种。种类最多的是樟科、壳 斗科各含 11 种，其次是蔷薇科 9 种、豆科 7 种、大戟科 6 种。其中乔木 50 种，占此 次抽样调查总种数的 29.9% ；灌木 50 种，占调查总种数的 29.9% ；藤本 19 种，占调 查总种数的 11.4%；草本 48 种，占调查总种数的 28.8% 。园区主要次生林森林植物 群落共有七大类型，分别为苦槠林、山苍子林、紫楠林、马尾松林、南酸枣林、青冈 栎林、紫楠-南酸枣混交林，其间还有一处毛竹人工林。生态文化资源方面主要是由 马仁山的森林文化、历史名人文化、佛教文化、远古文化以及红色文化组成，并且这 五大文化之间也存在着相互影响。 通过对生态文明教育功能的研究，明确提出了要注重生态知识的传播、生态文化 的考察和领悟、生态文明观的培育、生态环境法制观的形成以及生态文明知识技能的 培养等任务； 通过对马仁山具体生态资源情况的调查，将其景区规划为用于森林植被、动物资 源、生态系统结构等相关的科学调查研究基地使用的生态资源保护区、有优质生态环 境利于进行生态知识的相关教育和宣传的核心教育区、用于开展与生态技能培训相关 的教学活动的分散游憩区以及用于进行重点旅游活动安排的集中游憩区。 通过对马仁山生态文明教育基地的研究，提出今后在建设方面不仅要加强诸如生 态馆的建设，努力提高和完善景区接待能力和基础设施，也要认识到生态文明教育路 线的设置对建设教育基地的重要性。同时还可以通过生态固定样地的设置来全方位展 现植物群落四季变化，让游客近距离认识到每种群落之间的差异性和特性，从而真切 了生态的内涵和体会到保护群落的重要意义。 关键词：生态文明，生态旅游，生态教育，马仁山 IV Abstract As modern society, the high speed development of economy, behind the realization of the enormous growth of material wealth, the cost is serious ecological problems increasingly. At this time, the emergence of ecological civilization, which marks a subversion of the industrial civilization, also marks the awareness of the shortage of human self-alert. Only understanding the meaning of ecological civilization can we realize the importance of ecological civilization, and learning through the educational function of ecological civilization to train the public in ecological quality, to