(精读策略)第一节 精心施教 感受语言文字的魅力.docVIP

第一节 精心施教 感受语言文字的魅力 ——中高年级精读课例教学基本策略 一、精读课例教学的意义和目标 精读课是培养学生阅读技能的一种基本课型，是教师充分利用教材中的精读课文指导学生自主、独立、创造性地阅读，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力的重要途径。精读课可以使学生掌握基础知识，学习阅读方法，提高阅读能力，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展个性特长，丰富精神世界，逐步提高语文素养。 依据《语文课程标准》的要求，精读课上教师要引导学生做到以下几点： 1．让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，有一定的速度。逐步形成良好的语感。 3．能对课文中不理解的地方提出疑问，能运用多种方法理解词句的意思，体会其表达效果。 4．把握文章的主要内容，感受作品中生动的形象和优美的语言，体验情感，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。 5. 加强阅读积累，实现学生由课内到课外的自主阅读，形成良好的阅读习惯。 二、精读课例教材编排的基本特点 从总体上看，中高年级精读课例教材的编排体现出如下特点： 1．中高年级的八册教材，按专题组织单元，每单元由4-5篇课例组成，其中精读课文2-3篇，八册教材共编选了135篇精读课文，并且随着年级增高，精读课文篇目呈递减趋势。这些选文题材广泛，语言规范，文质兼美，内涵深刻，在内容、结构、语