人教版五年级上册精彩极了和糟糕透了教学设计.docVIP

人教版五年级上册《“精彩极了”与“糟糕透了”》教学设计 ? 　　课文的重点、难点是引导学生理解为什么说父母亲两种不同的评价包含的都是爱。学生对于这一人文内涵的领悟，必须要在积累语言、理解语言的过程中，加以实现。所以在本节课教学中，要紧紧扣住单元训练专题，重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的语言、神态和动作的描写，感受“父母之爱”。 第一课时 　　一、教学目标? 　　1．通过预习，学会本课生字新词。??? 　　2．通过有感情地朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作和神态的描写，感受父母爱的不同表达方式。 　　二、教学重难点? 　　引导学生理解为什么说父母亲两种不同的评价包含的都是爱。 　　三、教学准备 　　1．学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字词。 　　2．相关教学课件。? 　　四、教学过程 　　（一）谈话导入，初步揭题。? 　　1．今天，我们要学习一篇新课文。请大家和老师一起写课题。? 　　2．谁能读一读课题？（1──3名生读）? 　　3．你发现，这篇文章的题目有什么特点？ 　　【设计意图：遵循学生的认知规律，体现由浅入深的学习进程， 由他们自己的发现，唤醒学生的情感体验，激发情感，产生阅读期待。为下文埋下伏笔。】 　　（二）自读课文，整体感知。 　　1．自由读课文，一边读一边想：课文讲了一件什么事？ 　　2．交流初读后的收获。 　　【设计意图：体现语文学习的整