十一册《“精彩极了”和“糟糕透了”》(两课时).docVIP

13、“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计（十一册） 授课时间 第七周 授课人 零璇 课题名称 13、“精彩极了”和“糟糕透了” 课时安排 ２课时 教学目标 一、情感态度与价值观：感受父母不同评价以及从这两种评价中感悟到的爱。 二、过程与方法：１．以读为主，引导学生质疑探究，理解父母两种不同评价包含的都是爱 ２．通过人物动作语言心理活动描写的语句，感受爱的不同表达方式。 三、知识与技能 1.学会本课7个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。　　　2.有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。　　　3.从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 教学重点、难点 重、难点：1.体会课文中含义深刻的句子的意思。　　　2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 教学资源 教学过程 教学过程说明 教学过程： 　 第一课时　　一、激趣导入，揭示课题　　1.说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。　　2.导言：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”还是“坏事”呢？　　二、检查预习，初步感知　　1.检查预习情